美术五下《微观世界》教学设计.docx

美术五下《微观世界》教学设计.docx

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20美术五下微观世界教学设计教学目标：

1.通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界,培养学生细致观察的习惯。

2.让学生尝试运用不同的表现方式,自由表达自己领略到的微观世界画面体验观察与绘画的乐趣。

3.提高学生对抽象美的认识和熏陶。教学重难点：

1.微观事物的细致观察与表现。

2.微观世界的表现。教具学具：显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

(一)引导阶段

1.多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境,观察它们外在的形状、颜色和质感

2.欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法：A.海星外在的整体形状是多角形刺状。B.局部观察时面部凹凸有致。

C.在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。剖面观察法：A.两种不同植物的根、茎横切,虽都以圆为元素,但由于它们的轨迹不同,形成两种截然不同的图象

8.螺是一种贝类海洋动物,其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后,是发射式渐变状,色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。

(二)发展、表现阶段A.通过线条的粗细、蔬密、曲直组织,能表达出微观物体的运动态势。B.以点的大小为排列基数,通过运动轨迹来体现形象的节奏感。

C.运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向或冷暖变化，使学生懂得色彩能传递人们的思想感情。D.注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造,使其更具艺术性。

三、布置课堂作业根据所观察的对象,用笔把见到的微观世界描绘下来。

四、学生作业,教师辅导

五、作品展示与评价

1.作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动

2.谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业

3.通过微观世界的观察与描绘你们有何收获

六、教学廷伸与拓展通过仔细观察和大胆想象相结合,鼓励学生运用点、线、面和色彩方法来组织表现许多抽象作品,描绘出更多的微观世界画幅。