美术一下《瓢虫的花衣裳》教学设计.docx

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20美术一下瓢虫的花衣裳教学设计课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：前面学习了半圆形的造型,本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。

教学目标：

1.观察瓢虫,能够说出它的外形特征。

2.能过用23种方法来制作瓢虫。教学重难点：

1.引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。

2.引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。教学准备：教师：准备范作及各种资料学生：收集瓢虫的资料,收集半球形的物体,各种透明的包装纸,准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。

教学过程：第一课时活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的,说说它的生活习性,知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点。

（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽,请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。

（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩,甚至可以改变瓢虫的固有色,或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。

拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。

第二课时活动一：引导学生观察教材上的作品,讨论：书上的作品用了哪些材料,猜猜作者是怎样做的,并交流。教师向学生介绍几种制作方法。

1.在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点,再粘上触角。

2.将一团纸揉成圆球形,用透明包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,使金属丝成为触角。

3.用乒乓球作为瓢虫的身体,再粘上足与触角。

4.用纸盒作瓢虫

5.用橡皮泥捏瓢虫。活动二：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。

收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象,用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。教学评价：

1.是否能用自己创造出来的制作方法做瓢虫。

2.是否表现出瓢虫的外形基本特征。34