幼儿园数学《7的分解组合》教学设计

幼儿园数学《7的分解组合》教学设计

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幼儿园数学7的分解组合教学设计活动目标：

1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。

2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。

3、会用语言讲述操作过程。活动准备：

1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1-7。

2、学具：幼儿用书、铅笔。活动过程：

1、集体活动。

复习碰球游戏。教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球游戏。教师：嘿、嘿，我的2球碰几球幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

学习7的组成。引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。

让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。

2、操作活动。

依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。

看分合式填空。观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

3、活动评价。

请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。

教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。