、教学目标:
1.知识与技能：知道浮力的集中计算方法，理解阿XX原理，知道物体的沉浮条件，知道浮力的应用，会制作密度计。
2.过程与方法：经历探索浮力大小过程；日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。
3.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。/我的体积、（大，豆到）、的浮力大乜潜得滦，蔓、到的浮力丸一教学重点：阿XX原理、物体的沉浮条件教学难点：运用阿XX原理和物体的沉浮条件解决实际问题。
教学手段：多媒体教学流程：激情引趣：我是一条来自深海的鱼，一天，来了一个小伙伴在我们的对话中（如图）谁是对的自主合作学习：
一、总结构建本章的知识结构产生原因物体的浮沉条件浮力,内容阿XX原理1公式影响浮力大小的因素轮船浮力的应用一潜水艇L热气球L流体流体压强与流速的关系、问题一：比较浮力的大小
1.如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较A.在水中受到的浮力较大B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小（解析：由题知：液体密度不同，由图可知：排开液体的体积不同，符合上述条件；
又由于是同一只玩具重一定，根据物体的沉浮条件有：在水中5水=6,在液体中：F液VG,比较得：F水F液，故选A=
2.体积相同的三个球A、B、C,在水中静止时的位置如图所示，由图可知A、球A受到的浮力最大B、球B受到的浮力最大C、球C受到的浮力最大D三个球受到的浮力一样大（解析：由题知液体密度相同，排开液体的体积不同，根据阿XX原理的公式F浮=pgV排，C球受浮力最大，故选C）归纳、总结：比较浮力的大小的方法：
(1)用物体的沉浮条件
(2)阿XX原理问题二：计算浮力的大小：
1.一物体用细线挂在弹簧秤上，弹簧秤的示数是
4.5牛，当把物体浸没在水中时，弹簧秤的示数是
1.5牛，那么这个物体受到的重力是一牛，浸入水中受到的浮力是牛。启发学生分析：物重为4.5N，利用重力和浸入水中时弹簧测力计的示数计算浮力F浮=0物F杯力，甲杯液体的密度分析液体的密度。”
闩4,浮二酿刃协向上平衡力法:号孚=6
三、归纳总结：浮力的计算方法：
四、巩固拓展:
1.利用旧牙膏皮可以做很多小实验，一位同学吧空的牙膏皮剪去尾巴做成筒状，放入盛有水/甲乙的脸盆中，发现牙膏皮漂浮在水面上；然后再将此牙膏皮卷成小团状后放入水中，牙膏皮沉入水底，比较前后两种情况，下列说法中正确的是掾gV排、一Y-、一等公式进行计算。）
2,某科学兴趣小组的同学学习了浮力知识后，想测量一些生活中常见的物体的密度。小组同学现有器材：量筒、试管、小铁球（可放入试管中）、果汁、烧杯和水。请你在试管、小铁球和果汁任选一个测量其密度。
(1)写出实验方案：（可画图配合文字说明）
(2)所测密度的表达式：解析：
(1)测量过程如图：
(2)表达式：他一Vi巩固拓展
1.在课外小组活动中，小刚将一挂在弹簧测力计下的形状不规则的石块分别浸没在水中，弹簧测力计的示数如图所示，石块在水中所受的浮力为N；
该物体将（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；石块的密度
2.某科学兴趣小组的同学学习了浮力知识后，想测量一些生活中常见的物体的密度。小组同学现有器材：量筒、牙膏皮（可放入试管中）、烧杯和水。
请你测量牙膏皮的密度。
(1)写出实验方案：（可画图配合文字说明）
(2)所测密度的表达式：归纳提升：总结测量（或计算）密度的方法。板书设计：浮力复习课
1.比较浮力的大小的方法：
(1)用物体的沉浮条件
(2)阿XX原理2,浮力的计算方法：厂L示数差法：F浮y工片浮二甑茎中J平衡力法：备二G
3.测量密度的方法：
(1)利用阿XX原理
(2)利用漂浮条件：f浮二G作业：练习卷
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