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律界问答 三年级数学下小数的初步认识总复习教案教学设计.docx

三年级数学下小数的初步认识总复习教案教学设计.docx

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三年级数学下小数的初步认识总复习教案教学设计.docx
1个回答

支持5课型学校使用教师主备人侯X修改人陈XX时间教学内容:教材第115页总复习第9、10题，练习二十五第1012题。

教学目标：

1.使学生进一步理解和认识小数的意义，掌握小数的大小比较的方法。

2.使学生进一步掌握简单小数加.减法的计算方法，能正确地进行小数加、减法的计算。重点、难点小数的大小比较，简单加、减法。

教学准备：把学生分成四人一个小组教学过程最佳解决方案

一、回顾整理，建构网络

1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“小数的初步认识”这一单元的有关知识。

2.板书课题：小数的初步认识整理和复习。

3.小组合作，自主整理。

(1)师：小数的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？

(2)请大家打开书看P88-98页，然后把你的想法说给小组的同学听一听,组长做好记录。(教师参与小组讨论。)

(3)比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。

4.全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。

5.整理完善，沟通联系。(板书)

(1)怎样读、写小数？

(2)小数的大小比较方法。

(3)小数的加减要注意什么？

二、重点复习，强化提高

(一)分层练习，重点突破

1.教材第115页总复习第9题。先组织学生观察三个图，说一说三个图各是怎样的。教师：哪个图中的涂色部分可以用.3表示呢？

为什么？组织学生在小组中讨论，使学生进一步明确小数的意义。.3表示，把圆片平均分成10份，其中的3份，也可以表示成.3。

2.生独立完成P115页第10题。

(1)生独立完成在书上。

(2)全班汇报交流，讲解订正。

3.生完成P118119页第10-12题。

(1)生独立完成在书上。

(2)全班汇报交流，讲解订正。

(二)拓展延伸，整体深化

1.填空。

(1)像、、这样的数叫做小数。

(2)把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是米，还可以写分米。

(3)把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是米，还可以写成米。

(4)

204读作。

(5)五十八点零四写作。

2.比较下面分数的大小。

3.800

3.0

8.180

1.0

7.92

9.

8.4把下列各数按照从小到大的顺序排列起来。

(1)

1.0

8.12

5.100

8.25

(2)

7.

9.70

9.79

9.78

9.5列式计算。

(1)比

4.58多

9.2的数是多少？

(2)两个加数都是

3.51,和是多少？

(3)

5.87比

4.56多多少？

6.解决问题妈妈去超市，买大米用去

1.57元，买白面用去

1.25元，妈妈一共用去多少钱？

三、自主检评，完善提高通过今天的复习，相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识，现在来检测一下你们对这些知识的掌握情况。

自主检测

一、填一填

1.把1米平均分成10分,每份是分米，写成分数是（-）米，写成小数是。3厘米是分米，也可以写成米。55分是元，也可以写成元。

8厘米米250克=千克

1.542读作12007读作.09读作.4读彳二十点零九写作三十六点八八写作

2.小强的身高是1米40厘米，写成小数是米。林林的身高是

1.25米，就是米厘米，还是米分米厘米.方便面每盒

2.58元，表示元角分。

3.用小数表7K卜面各数2米6分米19元8角2米4分米5厘米4元5角5分32厘米8分

二、比较大小.8.6.4

1.5

2005.514元

3.95元

2.01元

2.1元.9元.9角

1.3米

1.31分米.4米4分米2角5分.35元

3.50元

3.5元

1.50

1.500

三、判断

1.所有的小数都小于

1.2.50米赛跑，小民用

8.5秒，小X

7.95秒，小民比小X快。

3.所有的小数都比整数小。

4.大于.3小于.5的数只有.4。

四、选择题

1.大于.5小于.6的小数有A.没有B.9个C.无数个

2.从1里连续减去.1,连续减次，结果为0A.10B.100C.1000

3.一个加数增加.2,另一个加数增加.2,它们的和A变B.增加.2C.增加.

4.45角是.5兀，还口以与成兀A.B.C.

5.与

5.07相等的数是B.

5.7

五、计算

5.5-

4.7=

6.4-

2.8=

6.8

3.7=

3.7

4.2=4-

1.7=

5.5-

4.6=8-

6.3=

1.6

2.16=

3.3

2.7=4-.4=.18 .6=

3.6-

1.5=13-.9=8-

7.4=

3.2

1.53=4

2.3=

六、解决问题

1.妈妈买了一套衣服花去

5.98兀，还剩下7.55兀，妈妈原来带了多少钱？

2.小X的身图是

1.34米，比妈妈矮了.3米，求小X妈妈的身局是多少米？

3.一条水渠长10.5米，已经修好了45米，还剩多少米没修？

4.一条水渠已经修好45米，剩下的比修的多

5.5米，拓展练习

1..8表示个。

2.找规律

1.8.2

7.

6.3李叔叔把一根长3米的竹竿插入池塘中，竹竿入泥部分是.5米，露出水面部分是.2米，水深多少米？

4.一根铁丝长12米，第一次剪去

4.12米，第二次剪去的比第一次少.31米,问还剩下多少米？

四、课堂小结同学们这节课有什么收获，跟同学们分享一下？板书设计：小数的初步认识总复习

(1)怎样读.写小数？

(2)小数的大小比较方法。

(3)小数的加减要注意什么？作业设计最佳解决方案

1.把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。分数小数分数

2.一把钥匙开一把锁。小数综合：.三年级五名学生100米赛跑成绩统计表。单位：秒姓名魏超钟XX炸成绩

1.6

2.16

8.15

9.17

8.165你能按1-5名顺序排出来吗?拓展提升:卜面的数，哪些“.390

5.0800”可以省去，哪些“0”不能省去？.300

1.80500.06410

2.02.06教学反思：

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