苏教版三年级数学下册《小数的意义和读写》教案苏教版小数的意义和读写

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苏教版三年级数学下册小数的意义和读写教案苏教版小数的意义和读写教学目标：1.经历小数的认识过程，初步了解小数的含义，会读，写一位小数，知道小数各部分的名称。

知道自然数和整数。2.进一步认识数的发展，感受数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学资源：投影教学过程：一.创设情境，唤起经验谈话：星期天，小X跟着妈妈去逛超市。

超市里东西可真多啊，请大家注意这几种商品的标价：圆珠笔笔记本橡皮小刀1.2元3.5元0.5元0.8元这些数你们见过吗？

谁来试着读一读。让会读的学生试读。谈话：这就是我们要认识的小数。（板书课题）二.联系实际，探究发现1.认识米做单位的一位小数。

观察情境图，桌面长5分米，宽4分米。谈话：（出示米尺图）5分米，如果用米做单位是几分之几米？4分米呢？学生回答。

讲解：5/10米还可以写成0.5米。0.5读作零点五。提问：4/10米可以怎样写？怎样读？（学生回答）1分米.2分米.3分米是几分之几米？

用小数表示呢？同桌互说，全班交流。小结：十分之几米可以写成零点几米。2.做“想想做做”第1题。学生各自在书上填写。

投影出示答案，共同校对，指导做错的学生纠正错误。3.认识元作单位的一位小数。

(1)电脑出示：小X在超市买了一些文具。铅笔学生尺圆珠笔笔记本3角7角1元2角3元5角提问：3角以元作单位用分数表示多少元？

3/10元如果用小数表示你能写出来吗？你会读吗？7角改写成用元作单位的小数你会写.读吗？小结：十分之几元可以写成零点几元。

(2)谈话：那么1元2角怎样改写成小数呢？2角写成小数是多少？1元和0.2元合起来就写成1.2元，1.2读作一点二。

提问：3元5角用小数表示怎样写？怎样读？小结：几元几角写成小数就是几点几元。

(3)做“想想做做”第2题。在书上填写，把答案读给同桌听。

(4)完成“想想做做”第3题。看图先写出分数，在写出小数，在小组里互相校正。小结：十分之几可以写成零点几。4.认识整数和小数。

(1)讲述：我们以前学过的表示物体个数的1.2.3.是自然数，0也是自然数，它都是整数。像上面的0.5，0.4，1.2和3.5都是小数。

小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。

(2)让学生自己阅读课本第100页最后一段。

(3)练习。A、说一说下列各数中哪些是整数，哪些是小数？70.201.84.2391指名口答。B、用-画出下面小数的整数部分，用画出小数的小数部分。

0.745.2学生齐做，指名扮演。三.巩固练习1.做”想想做做“第4题。说给同桌听。2.做”想想做做“第5题。提问：为什么0右边第一个点上填0.1？

1右边第2个点上填1.2？各自完成填空，在小组里互相检查。