小学四年级数学下册运算定律与简便计算教学计划范本
一、教学内容本单元分为三小节,加法运算定律:交换律、结合律;乘法运算定律:交换律、结合律、分配律;运算定律简单的运用。
二、教学目标
1.在学生原有知识经验中引导学生探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,并能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况,选择正确和适当算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
3.小学四年级数学下册运算定律与简便计算教学计划:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。真正体验到数学源自生活,生活折射数学。
三、教学重难点:
1.熟练掌握五大运算定律;
2.熟练运用五大运算定律。
四、单元教学措施
1.利用感性认识,促进学习迁移。
2.加强生活联系,促进知识内化。
五、课时安排第一课时加法的运算定律第二课时加法运算定律的运用第三课时乘法的交换律和结合律第四课时乘法分配律第五课时乘法运算定律的运用第六课时简便计算
(一)第七课时练习课第八课时简便计算
二)第九课时简便计算
三)第十课时练习课第十一课时营养午餐
六、单元知识结构第一课时例
1、做一做、例
2、练习五1
7、你知道吗?P30、
1、32第三课时例
1、例
2、做一做、练习六
1、2P
3、P
4、P
5、P37第四课时例
3、做一做、练习六
5、6P
6、P38第五课时练习六
3、
4、
7、
8、9P
7、P38第六课时例
1、做一做、练习七
1、
2、
3、
4、5P
9、P
1、P42第七课时例
2、练习七
6、
7、
8、思考题P40、P42第八课时例
3、练习八
1、
2、3P
3、46第九课时例
4、练习八
4、
5、6P
4、
6、P47第十课时例
5、练习八
6、
7、
8、思考题P
5、P47第十一课时营养午餐P
8、P49
【小学四年级数学下册运算定律与简便计算教学计划范本】
近似数教案课题近似数单元2学科数学年级四年级学习目标情感态度和价值观目标进一步感受数学在社会生活和科学研究中的应用价值,增强应用意识。体会数学与生活的密切联系,在数学学习活动中获得成功的体验。能力目标经历收集数据的过程,培养学生观察、比较、归纳、概括、应用的能力,建立初步的数感,发展抽象思维。知识目标1、会进行整万整亿数的改写。2、掌握亿以内数的大小比较的方法。重点整万整亿数的改写。难点用“万”或
北师大版小学六年级数学下册变化的量教案设计一、创设情境,提出问题。在我们的生活中,有很多事物都在不断的发生变化。如:人的年龄、身高、体重在变化;我国的人均收入、生产总值等也都在变化,象这样会变化的量,我们都称为变量。而且往往一些量的改变会同时引起另外一些量的改变,比如:身高的改变会引起体重的改变;购物时,单价或数量的改变,会引起总价的改变等;象这样的例子简直是举不胜举,这节课就让我们一起来学习“变
北师大版小学二年级数学下册小小图书馆教案教学目标:1、探索并掌握两位数减一位数的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。2、发展学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。3、培养学生克服困难、勇于探索的精神和热爱数学的感情。教学重点:掌握两位数减一位数的计算方法并能正确计算。教学难点:用竖式计算的方法。教学准备:Flash课件、小棒、计数器教学思路:新课程标准要求学生自主、探究学习、合作学习,培
(一)加减法运算定律一、加法的交换律两个数相加,交换加数的位置,和不变。通常用字母表示:a+c.二、加法的结合律三个数相加,先把前两个数相加,再同第三个数相加;或者先把后两个数相加,再同第一个数相加,它们的和不变。用字母表示:(a+十、整百、整千的话,那么就可以利用加法交换律将原式中的加数进行调换位置,再将这两个加数结合起来先运算。例:(1)978911(2)851XXXX4159(3)168XX
能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。2、能正确搭出要求的图形。教学重点:辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点:辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教法:观察、发现法学法:动手法,小组合作法教学准备:小黑板教学课时:1课时教学过程:一、复习旧知识1.在桌面上摆学具(文具盒和杯子)分别从正面、左面、右面观察这一组物体,说一说你所看到的情景。二、情景导入,呈现目标1、产生质疑,引入
第一单元四则运算主备人:成员:单元教材分析1.教学时,充分利用教材提供的生动情境,放手让学生独立思考,自主探索,并在合作交流的基础上进一步让学生明白加、减、乘、除各部分之间的关系,形成解决问题的步骤和方法.先求什么?用什么方法计算?再求什么?又用什么方法计算?最后求什么?用什么方法计算?使解题的步骤与运算的顺序结合起来。当学生列出综合算式后,还要追问每步算式列出的依据及表示的实际意义,促使学生正确
师大版小学三年级数学下册小小设计师教案及反思教学目标:1、结合欣赏绘制图案的过程,体会平移、旋转和对称在图案中的应用。参与、设计图案的活动,感受图案的美,培养健康的审美情趣。发展动手操作能力、空间想象力和创造能力,培养良好的情感价值观。教学重难点:体会平移、旋转和对称在图案中的应用。教学方法:讲授法、谈话法教学设计思路:先让学生充分说出自己的感受,体会平移、旋转和对称在图案中的应用;再让学生模仿画
图形的平移”教学设计施教日期年月日星期教学内容四(下)P-2例1、试一试、练一练及P7练习一1、2。共几课时4课型新授第几课时教学目标1.让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。2.让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。3.让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变
四年级数学下册三角形的认识教学设计教学目标:1.通过动手操作和观察比较,体会三角形的本质特征,理解三角形的含义,认识三角形各部分的名称,了解三角形的特性。认识三角形高和底的含义,会在三角形内画高。2.通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3.在观察、操作等活动中,发展观察操作能力和比较、抽象、概括等思维能力。教学重点:三角形的概念,感知稳定性教学难点:高的画法和意义教学过程:一、三
北师大版教材四年级数学下册优化教学设计教材分析:优化问题是人们经常会遇到的问题。教材是以“沏茶”和“烙饼”的生活素材为背景,鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻求最优方案。本课时所授的是第一课时内容-“沏茶”。教科书首先以图文并茂的方式呈现了沏茶需要做的事情以及所需的时间。这样的设计是为了让学生更好地了解沏茶的各项工作,以便于学生对最优方案的探索,同时也可帮助学生体会数学与生活的联系。问题1是让学
综合与实践营养午餐教学内容教材第101102页相关内容。教材分析这部分教材结合学生的生活实际,围绕午餐的营养问题设计了相应的数学综合应用活动。教材通过表格和专家发言的形式,给学生提供了各种食品的营养成分含量和10岁左右儿童应从午餐中获取营养物质的指标等相关知识,在此基础上设计了让学生判断学校提供的午餐是否合格、自己动手搭配符合营养标准的午餐、统计全班同学喜爱的五种搭配方案等活动。一方面可使学生综合
第一、科学合理的教学目标有助于计算教学。李XX很好地把握了学生学习的起点,在此基础上制定了教学目标。小数的加法和减法是计算题中的一部分,因此具有计算题的普遍特征,学生较易掌握,但枯燥、乏味。如果只是一味地讲、练,学生的兴致会提不起来,学习就显得很被动。而王XX的情景创设比较成功。课一开始,就将学生的学习欲望激了起来。让学生在主动中探索,在快乐中求知。超市购物活动使学生真实地感受到数学就在身边,对数
教学目标:一、复习导入复习三角形各部分名称。二、探究新知(一)出示主题图____标准(二)三角形的分类1.三角形的分类2.学生汇报将研究的分类结果展示到黑板上。学生汇报如何根据角的特征将三角形分类3.认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形学习定义什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形呢?请你练习说一说。做一做依次出示一个直角三角形、一个锐角三角形、一个钝角三角形,请学生判断是什么三角形。认识三种
部编版四年级语文下册优质公开课教学设计部编版四年级语文下册芦花鞋教学设计【教材分析】芦花鞋是部编版四年级下册第六单元的一篇略读课文,选自曹XX先生的青铜葵花,选作课文时有改动。本文分四个部分,介绍了青铜一家做了101双芦花鞋,让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋,他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了,回到家时,他的脚已经冻得通红。本文重在引导学生用“小标题串联法”把握长文章的主要内容,以及阅读长文章
北师大版数学第十册:相遇教学设计教学目标:1.会分析简单实际问题中的数量关系,会用方程解决实际问题。2.经历解决实际问题的过程,体验数学与日常生活密切关系,提高收集信息,处理信息和建立模型的能力。3.能够熟练解决相遇问题的应用题。教学重点:列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。教学难点:找出相遇问题的等量关系教学过程:一、情境导入:1、课件出示:表弟和表姐周末都想到对方家去玩,结果在路上相遇了。2
班级姓名课时安排第2课时课题小数的加法和减法(二)课型新授教学目标:1、经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。教学重点:小数位数不同的两个小数的加减法计算方法。教学难点:被减数位数不足时,要记得在末尾补0补足数位。板书
北师大版三年级数学下册分一分教案教学设计一课时教学内容口分一分(一)。(教材第6769页)教学目标1结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,理解平均分的含义,会读、写简单的分数。2会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3在“涂一涂”“折一折”“说一说”等活动中培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。董点难点重点:理解分数的意义会读、写简单的分数。难点:用折纸、涂色等方式表示简单的分数。教
旋转教学设计教学内容:教材第56页例3和例题4。教学目标:1.通过生活事例,使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际,能初步感知旋转现象,探索它的特征和性质。2.通过动手操作,使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90。3初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展学生的空间观念。4欣赏图形的旋转变换所创造出的美,培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值。教学重点1理解图形旋转
面积单位的换算教学设计教学目标:1.结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。2.能进行简单的面积换算,体会面积单位换算的必要性,并解决一些简单的实际问题。教学重难点:重点:理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。难点:能进行简单的面积换算,并解决一些简单的实际问题。教学方法:动手操作法、小组合作学习探究法教学准
教学目标:能根据具体问题中的等量关系,列出二元一次方程组,解决简单的实际问题,本能根据其实际意义,检验结果是否合理。教学重点:列出二元一次方程组,解决简单的实际问题。教学难点:列二元一次方程组解决简单的实际问题,突破的关键是:弄清数量关系,找出等量关系。教学过程:一、相关知识复习:1、行程问题:路程=速度_时间;2、工作量问题:工作量=工作效率_时间总工作量看作13、利率问题:利润=售价-进价本钱