四年级下册硬笔书写指导课两点水教学设计
一、教学目标：
1、在观察、比较、尝试、临摹的基础上，学会两点水和三点水的书写方法，通过例字的学习，掌握两点水和三点水的左右结构的字的硬笔书写方法，力求做到平正、匀称，字体美观。
2、运用观察、定位、对比的方法，提高学生的书写审美能力。
3、通过不同形式的评价巩固双姿。
二、教学重点、难点：重点学会两点水正确书写。难点掌握含两点水的左右结构的字的硬笔书写方法。
三、教学理念与教学策略：硬笔书写是每个人终身都不可或缺的写字方式，在小学语文课的写字教学中既要有文化的渗透与传承，也要欣赏汉字之美、享受书写的快乐。
根据小学语文大纲的写字精神以及番禺区硬笔书写的评价标准，力求让学生在书写中做到规范、端正、整洁。整节课我以看一看，说一说、写一写、评一评、练一练等活动，在观察、比较、范写、描临写的基础上，融合信息技术的拍照投屏、微课视频等功能，学习含两点水的左右结构的字的正确的运笔方法，提升汉字的审美能力和写字能力。
四年级孩子只有一年多的钢笔书写经验，因此，我从易到难：偏旁到合体字，从两点水到三点水，再到带有这两类偏旁的字构成句子的硬笔书写教学，让孩子循序渐进地学习运笔方法和字的间架结构，体会汉字之美。
四、课前准备：课件、教师iPad机、签字笔、练习纸等。
五、教学流程图：
一、图片导入，引出课题
1、出示图片观察坐姿：这些同学的坐姿正确吗
2、师检查全班的坐姿。
3、出示一组生字，让学生发现其共同点：都是带水的偏旁。你能试着归类吗 让学生归类。两点水：冰、冷、凉、冻、冶三点水：沃、汉、滚、源、治
4、板书课题：两点水和三点水。同学们的眼睛可真亮！今天我们就一起来学写两点水和三点水的字。
二、学习两点水，练写“冷”和“冶”字
师讲解两点水的由来。
复习写字的步骤：相机板书。
学习两点水
1、观察两点水的写法：你们仔细观察这个两点水，发现了什么
2、教师范写，归纳书写要领。两点水，一点由轻到重，二提先顿由重到轻出锋，注意点提呼应呈直线。
3、学生独立练习，描三个，写三个，教师巡视过程中拍其中一个握笔姿势正确的学生并展示其字体。
4、评一评你们看，这个同学的握笔姿势多正确啊，看看他用正确的姿势写出来的两点水，怎么样
5、再练一练，提醒学生正确的写字姿势有助于我们把字写好，用的坐姿，握笔再练两个。
学习写“冷”。两点水我们能写好了，大家看这个冷字，你发现了它在方向和长短上什么特点
1、观察“冷”的方向、长短。
2、定位。
3、师示范写“冷”。冷：左右结构，先写点，再写顿提，右边是一个令字。撇从竖中线起笔，捺的起笔要靠近撇起笔下一点，撇捺要舒展。
两点都落在竖中线上。一点稍平，一点稍斜。
4、描红、临写三个，同桌互相提醒姿势。老师巡视，并拍下一个写得好的学生的写字过程的视频，评价环节作比较。
5、评一评：展示写得好与不好的作品，并进行评价。先出示写的较差的作品评价，然后播放课堂拍的一生写字视频。学生观看写字过程，谈收获。
师小结：我们写字时如果注意了笔画提顿的轻重、运笔的到位，会把字写得更美观。
7、再练写一个冷字，师巡视，巡视时表扬双姿好的同学。
8、老师小结：看刚才的这个同学，对比之前写的有进步吗 (展示刚才写得不好的同学)同学们，你们也检查自己的字，写得比刚才有进步的，夸夸自己，在这个字
自主学习“冶”老师要考考大家，你们能自己观察分析，写好这个字吗 请大家先观察、定位，然后对比原贴描两个写两个
1、学生独立观察、分析、临写。
2、展示、评价。展示学生作品，请他来说一说自己是怎样定位，写好这个字的。
3、再次练写一个。我们根据这个同学的建议，再写一个。
三、学习三点水，练写带三点水的字
学习写三点水。
1、出示比较两点水和三点水。(课件出示：冶、治)
2、学生做小老师，教老师书写三点水。师范写三点水，小结：你们看，这样写出来的三点水就有一个月牙形的弧度，这就是书法中的美感了。
3、写三点水和“治”描红两个临写两个，写完同桌互评。
4、评一评让两名学生展示自己写的好的字，说一说自己为什么写得好，在写的时候注意了什么
练写带三点水的字
1、出示：沃、汉、滚、源。学生按照观察、定点、对比的步骤自行练习。引导学生观察三点水和右边的字在长短上有什么变化 三点水有时短(源、滚)、有时长(汉)，有时一样长(沃)。
2、练习反馈，点拨笔画较多难写的“源”和“滚”。师范写源字，书法软件播放滚字。
3、再练写“源”“滚”两个。请同桌给你的字评一评，有进步的字给他点赞。
四、制作书签，欣赏佳作。
出示古诗文诵读。同学们，三点水和两点水的字经常出现在我们优秀的古诗文中，大家一起来读一读。出示诗句：
1.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
2.问渠哪得清如许为有源头活水来。
3.冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。
3分钟内制作书签。请同学们选择其中的一句，制作成一张书签，等下评一评谁的作品最好看。制作之前，请同学来大声读读评价要求。
1、出示评价要求：
书写规范自然；
布局安排合理；
行列整齐；
版面整洁。
2、学生书写，强调双姿。
3、展示书签，四人小组推荐优秀作品，小组派人讲理由。
五、整体回归，总结感悟师小结：同学们，正如古人所说冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功，要写想一手漂亮的字也需要持之以恒的练习。
其实，三点水和两点水的字在我们四年级下册的生字中还有不少，课后大家把他们找出来，用上今天所学的本领，把他们写好。
板书设计:两点水和三点水长短观察Y1方向首笔定位1关键笔画对比原帖
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