两小儿辩日教学设计精选文档

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两小儿辩日教学设计教学目标：知识目标：1、掌握文言生字词，理清脉络，理解文意。

2、有感情地朗读课文、背诵课文。能力目标：概括主要内容，提炼中心思想。情感目标：学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

教学重点：疏通文意，体会故事中所蕴含的哲理。教学难点：读出文言文的韵律美。教学方法：讲授法、点拨法、朗读法、讨论法、勾画圈点法、自主合作探究教学准备：查阅孔子的名言及有关孔子资料。

教学用具：多媒体课件教学过程

一、导入新课今天，我们学习一篇寓言故事，这故事发生在多年以前。故事的主人公是两个不知名的小孩儿。板书课题，齐读课题，指导“辩”字的字形字义。

解说课题的意思。

二、初读课文，感知大意

1、师生分享查阅的孔子的名言和反馈有关孔子的资料。不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

知之为知之，不知为不知，是知也。

2、学习古文有哪些方法？读：读通读顺，读出感情；解：参看注释（查工具书）理解意思；背：背诵全文；默：正确默写。

3、读通白话文课文请你快速读课文，把它读得正确、流畅，自学不认识的字。

4、指导学生练习朗读两小儿辩日。

4、教师小结：是呀，古时候，人们对太阳的了解非常的少，孔X对此不能决也是正常的。请同学们课后搜集资料，帮助解答两小儿辩斗中的疑问。

四、讨论，感悟道理

1、指名反馈：从两小儿辩日中，你体会到了什么？或者受到了什么启发？

2、教师总结：这一则文言文不到百字，却给了我们很多启示。从两小儿身上，我们看到了学习中最可贵的东西，那就是善于观察、思考、分析，并敢于发表自己的见解；

从孔X身上我们看到了一个人高尚的品质，那就是谦虚、实事求是。从两小儿的“辩斗”以及孔X的“不能决也”，我们体会到了学习是无止境的，我们要努力学习，不断增长自己的知识。

五、布置作业

1、背诵课文两小儿辩日。

2、用课文中的相关语句填一填。两小儿辩日一文中一儿的观点是：，依据是：另一儿的观点是：，依据是：对两小儿的争论，孔X的态度是：板书设计两小儿辩日起因：两小儿辩斗观点依据一儿：日初出近日中远远小近大两小儿辩日经过角度不同一儿：日初出远日中近远热近凉结果：孔X不能决（实事求是）