《古诗苑漫步》教学设计精选文档

《古诗苑漫步》教学设计精选文档

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古诗苑漫步教学设计课题：综合性学习古诗苑漫步课型：活动鉴赏课课时：一课时年级：八年级下活动目标：

1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。

2、感受文学形象，发展思维水平，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提升文化品味。活动思路：课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；

在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思维水平。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望，引导他们仿或写古诗词。

简言之，整个活动环节是按照“诵读制作品评创作”来展开的。活动准备：

1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。

2、用两周的时间让学生以“古诗中的”为专题编写诗集

3、班级分成若干学习合作小组课堂组织教学设计：

一、创设意境

1、在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。

2、座位编排茶座式排列，让课堂显得轻松、随意。

二、教学过程

1、导入（3分钟）A、创设话语环境让学生用学过的诗词来回答，引发他们进一步理解诗歌是源于生活又用于生活B、激励学生应积极地学习古诗词以提升自身的文学修养。

2、腹有诗书气自华背诵（12分钟）目的：考察学生对古诗的记忆和理解。活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出相关主题的2首，就可获得基本分100。

要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。

主题：

5、分门别类辑古诗诗集展示（2分）目的：培养学生搜集处理信息和创意的水平，共享编书之乐。说明：学生交流编辑的诗集，老师把较好的诗集进行展示，简单评点。

然后小组投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进行评比。小组项目第一组第二组第三组第四组第五组第六组思想内容封面设计编排设计前言后记整体印象总分

6、小结