民族民间体育滚铁环教学设计小学体育二年级（水平一）城区上南街小学宋XX
一、指导思想本节课依据义务教育体育与健康课程标准（20__年版）要求，结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨。
在教学中充分发挥学生的主体作用。“学而知不足”通过学生自主体验，从根本上调动学生学习主动性，激发学生学习兴趣，改变以往爱体育，却不爱体育教学的情况；
通过多种教学方式、学习方式，培养学生团结协作的优良品质及自主学练、合作探究、创新学习的学习习惯，尊重学生的个性发展，让每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而达到促进其身心健康发展的目的。
二、教学内容
1、民族民间体育：滚铁环（第二课次）
2、游戏：春种秋收
三、教学背景分析
1、教材分析民族民间体育项目“滚铁环”，是少年儿童非常喜爱的运动项目，随着社会进步这项民间体育项目渐渐淡出我们的视线。
但“滚铁环”的趣味性、实用性、大众性决定其可用于体育乡土教材开发，适用于小学生身体协调、奔跑、灵敏等素质练习，其趣味性可大大增强学生参与的积极性。
因此我将“滚铁环”做为水平一（二年级）的教学内容，共设五课次，本课为第二课次。重点是让学生掌握能使铁环平稳起动并向前滚动的方法，采用分步分层教学法使学生初步掌握滚铁环的动作要领，为变速直线滚动、曲线滚动、滚动过障碍等方法奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。
2、学情分析二年级学生好奇心强、活泼好动，善于接受新鲜事物，对有器械的体育活动项目学习积极性较高。但是他们有意注意的时间较短，自控能力相对薄弱，所以在教学中采用分步分层教学法和游戏竞赛法，让学生在玩中体验、玩中学练、互帮互助的活动中保持学习的欲望和兴趣，从而提高学习效率。
同时应引导学生在练习中注意运动安全，使学生建立安全的运动意识。
四、学习目标
1、在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受玩铁环的乐趣。
2、初步掌握“滚铁环”的动作要领，使85%以上的学生学会使铁环平稳起动并推动铁环向前滚动的技术。发展灵敏、协调等基本活动能力。
3、学生在游戏过程中初步学会与同伴合作，养成敢于竞争、勇于创新的优良品质。
五、教学重、难点重点：能使铁环平稳起动并向前滚动。难点：掌握平衡、平稳快速起动。
六、教学流程
(一)活跃情绪、激发兴趣通过各种方式玩铁环和做铁环操激发起学生学习的兴趣并为整节课的学习做好身心准备。
(二)保持兴趣、发展能力
1、学生初步尝试，教师讲解示范，总结要领。
2、学生两人做游戏“穿山洞”，巩固练习“一送”（要求送得直）。
3、学生两人一组在3米、6米线上做“一送、二推”练习。
4、学生两人一组在9米线上做“一送、二推、三调整”练习。
5、集体展示，巩固练习。
(三)享受体育、愉悦身心游戏“春种秋收”，发展学生的奔跑能力、跳跃能力等身体素质，培养学生团结合作、勇于竞争、敢于挑战的良好作风。
(四)稳定情绪、恢复身心通过“铁环舞”使师生的身心在优美的音乐声中得到放松。
七、教学特色
1、将民族民间传统体育项目“滚铁环”作为乡土教材引入体育教学中，合理开发体育资源，弘扬中华民族传统体育文化。
2、通过分步分层练习逐渐增加难度，让学生不断体验成功的乐趣，把教学重点、难点一步步融入到练习中，寓教乐。
3、安全教育贯穿整节课的始终。
4、在学习过程中使学生建立起初步的合作意识、创新意识。
5、巧用器材，“材”尽其用。充分、合理地运用铁环，体现了“一物多用”的原则。课时计划授课学校山西省长治市城区上南街小学授课教师宋小飞授课年级二年级（水平一）授课人数40人教学内容
1、滚铁环（第2课次）
2、游戏：春种秋收学习目标：
1、在学习过程中学生能积极参与、主动体验，充分享受玩铁环的乐趣。
2、初步掌握“滚铁环”的动作要领，使85%以上的学生学会使铁环平稳起动并推动铁环向前滚动的技术。发展灵敏、协调等基本活动能力。
3、学生在游戏过程中初步学会与同伴合作，养成敢于竞争、勇于创新的优良品质。重点能使铁环平稳起动并向前滚动。难点掌握平衡、平稳快速起动课的结构课的内容教师活动学生活动组织队形次数时间活跃情绪激发展兴趣
1、课堂常规：集合整队，报告人数，常规检查，师生问好，宣布本课任务。
2、手滚铁环。
3、铁环操。
1、教师仪表端正、语言亲和、友善。
2、引导学生进行手滚铁环。
3、带领学生集体完成铁环操。
1、体育委员整队，报告人数。
2、在教师引导下运用各种方式手滚铁环。
3、集体完成铁环操。自由散点站位四列体操队形15-618分钟保持兴趣发展能力学习滚铁环：动作方法：一手持铁环，另一手持推手，持环手向前方直线滚动铁环，另一手顺势用推手推动铁环前进，随时用推手调整方向。
1、讲解示范滚铁环动作方法。
2、总结动作要领。
3、引导学生有步骤地练习：(1)两人一组练习“送铁环”。
(2)游戏“穿山洞”。尽量使铁环“送”成直线。
1、自主尝试。
2、认真观察教师示范。
3、分组分步骤练习滚铁环动作。
(1)两人一组左手对滚环铁。
(2)游戏“穿山洞”。
6-7课的结构课的内容教师活动学生活动组织队形次数时间保持兴趣发展能力口诀：“一送、二推、三调整”
(3)距离三米用推手滚铁环，练习“一送、二推”。
(4)距离六米用推手对滚铁环。提高“一送、二推”动作技术。
(5)距离九米用推手对滚铁环，完整练习，重点强调“三调整”。
4、集体展示。
(3)距离三米进行练习。
(4)距离六米进行练习。
(5)距离九米进行练习。
4、集体展示。
963M9636-7118分钟享受体育愉悦身心游戏：春种秋收方法：第一名学生用“单、双脚跳”的方法跳过铁环，将对面铁环套在标志墩上返回，第二名同学跳过铁环后从标志墩上取下铁环放回原位，第三名同学出发，依次进行。
规则：
1、按要求跳过每个铁环。
2、第一名同学返回与第二名同学击掌后，第二名同学方可出发。
3、爱护器材。
1、组织学生分组布置游戏场地。
2、集体讲解游戏方法并示范。
3、组织学生游戏。
4、宣布比赛结果、评价。
1、小组合作布置游戏场地。
2、认真听教师讲解游戏方法。
3、团结合作、积极比赛。
210分钟课的结构课的内容教师活动学生活动组织队形次数时间稳定情绪恢复身心
1、放松活动：“铁环舞”。
2、师生小结。
3、回收器材、师生再见。
1、引导学生放松。
2、引导学生交流、总结本课所学。
3、与学生告别。
1、跳“铁环舞”放松身心。
2、讨论交流。
3、帮助教师收回器材，与教师再见。
14分钟安全措施
1、收放铁环、推手的安全。
2、安全的持环姿势，保持距离，在活动中避免碰撞。
3、课后洗手，注意卫生安全。场地器材铁环41副标志墩8个录音机一台预计运动负荷练习密度：40%45%左右平均心率：135钟课后小结课后反思民族民间体育项目“滚铁环”，是少年儿童非常喜爱的运动项目，随着社会进步，这项民间体育项目正在渐渐淡出我们的视线。
但“滚铁环”的趣味性、实用性、大众性决定其可用于体育乡土教材的开发，适合小学生身体协调、奔跑、灵敏等素质练习；其趣味性可大大增强学生参与的积极性。
因此我将“滚铁环”做为水平一（二年级）的教学内容，共设五课次，本课为第二课次。重点是让学生掌握能使铁环平稳起动并向前滚动的方法，采用分步分层教学法使学生初步掌握滚铁环的动作要领，为变速直线滚动、曲线滚动、滚动过障碍等方法奠定基础，发展学生身体的灵敏、协调等素质，促进学生身心健康发展。
我在教学中结合学生年龄特点，将滚铁环技术简单总结为“一送、二推、三调整”，采用不同滚动距离分层练习逐渐增加难度，使学生不断体验到成功的乐趣，进而逐步掌握“滚铁环”的技术要领。
滚铁环教学要求场地比较开阔，如何控制练习场地，保证学生的练习密度，让学生有序练习，避免发生冲撞事故等，是授课教师必须直面的问题。
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