《中考语文复习—古诗词鉴赏》教学设计精选文档

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中考语文复习古诗词鉴赏教学设计教学目标

(一)知识与水平引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提升鉴赏的综合水平。师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的实战演练（做练习：我学、我练、我提升）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。

(三)情感，态度，价值观

1、提升学生的思想品位和文化修养。

2、协助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。教学重难点引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合水平。

课时安排二课时教学过程第一课时

一、诗意导入：同学们，中国是诗的国度。中国古诗源远流长，浩如烟海，很多优秀的古诗词曲脍炙人口，美不胜收。正可谓是“江山代有才人出，各领风骚数百年”！鉴赏古诗词，能够提升我们的的思想品位和文化修养；

而更为重要的是，它是语文中考的考点和难点之一。所以，今天我们一起来实行“古诗词鉴赏”的专题复习，希望对同学们有所协助。

二、课前“热身”：学生根据老师提供的图片背诵古诗词

三、透视诗词鉴赏的考点

1、把握情感

2、感知意象

3、品析语言

4、品味技巧本节课着重针对前三个考点实行复习。

四、鉴赏知识的“盘点”与“内存”将学生分为四个组，每组完成一个考点的古诗鉴赏知识的整理归类任务。学生完成在导学案上。

老师将学生