一、教学内容：用比例解决问题，课本59页60页的内容。
二、教学目标：
1、使学生能准确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用正（反）比例的意义准确解答实际问题。
2、进一步培养学生应用已学知识实行分析、推理的水平。
3、在解决实际问题的过程中，开拓思维。
三、重点、难点：
1、理解正、反比例实际问题的特点。
2、掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。
四、教学过程
3、教学例(1)出示例6：一批新书如果每包20本，要捆18包；如果每包30本，要捆多少包？
(2)学生根据例5的解题3思路，思考：题中已知哪两个量，什么是一定的？已知的两个量成什么关系？思考后独立解答。
(3)指名板演，全班讲评。
4、小结解题思路：根据例5、例6的解题过程，想一想，我们是怎样应用比例知识解题的？先判断两种相关联的的量成什么比例关系（关键）再找出相关联的量的对应数值再根据正（反）比例的意义列出等式解答
5、做一做，完成课本60页“做一做”第1、2题，让学生先判断两个量的关系再实行解答。
(四)巩固练习
1、完成课本，练习九第3、4题。
2、完成练习九第5、6、7题。板书设计：用比例解决问题例5：张大妈上个月用了8吨水，水费是12.8元；李XX家用了10吨水，李XX家上个月的水费是多少钱？
解：设李XX家上个月的水费是_元？总价数量=单价（一定）12.88_10=8_=12.8108_8=1288_=16答：李XX家上个月的水费是16元。
例6：一批新书如果每包20本，要捆18包；如果每包30本，要捆多少包？解：设要捆_包.每包本数包数=书的总本数（一定）于30_30_=于30_30=36030_=12答：要捆12包.小结：先判断两种相关联的的量成什么比例关系（关键）再找出相关联的量的对应数值再根据正（反）比例的意义列出等式解答正比例比值相等，反比例乘积相等。
基因指导蛋白质的合成的教学设计（第一学时）一、教学目标1、知识目标理解遗传信息的转录和翻译过程，理解复制、转录及翻译的区别2、情感态度与价值观体验基因表达过程的和谐美。3、水平目标(1)通过动画演示，较好地理解转录和复制的过程。(2)分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生分析综合水平。二、教学重点和难点1、教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。2、教学难点：遗传信息的翻译过程，及氨基酸、tRNA及密码
我国的基本经济制度教学设计第一部分设计思路本框题内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。根据新课改的要求，我采取情景探究法和问题探究法实行教学。首先，使用多媒体创设情景，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合作来解决问题，再利用多媒体实现情景的拓展与回
三角形的内角和教学设计教学内容：义务教育课程标准教科书数学（人教版）四年级下册85页例题5。教学目标：1、让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这个知识解决生活中简单的实际问题。2、让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践水平。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。3、使学生体验成功的喜悦，激发学
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小数的性质教学设计教学内容小数的性质是九年义务教育六年制小学数学第八册第四单元第2小节“小数的性质和小数的大小比较”的内容。本课为这一小节第1课时，教学P5859页例1例3，完成“做一做”及练习十的第13题。教学目标1、借助实物和直观图，使学生理解和掌握小数的性质，会应用小数的性质把一个小数化简和把一个数改写成指定位数的小数。2、通过小数性质的概括，培养学生的抽象、概括能力。通过应用小数性质，培养
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中考语文复习古诗词鉴赏教学设计教学目标(一)知识与水平引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提升鉴赏的综合水平。师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生的实战演练（做练习：我学、我练、我提升）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。(三)情感，态度，价值观1、提升学生的思想品位和文化修养。2、协助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。教学重难
昨天、今天和明天【课题】昨天、今天和明天【教学目标】知识与技能：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。【过程与方法】通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。培养学生的想象和勇于创新、团结合作的精神。【情感态度与价值观】培养和激发学生实行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提升学生科学的创新水平。【教学重点】通过多种实例，
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三角形内角和教学设计设计理念：数学课程标准指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂，对于学生的数学学习有着重要作用。所以，我尝试着将数学文本、课外预习、课堂教学三方有机整合，在质疑、解疑、释疑中展开教学，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的探究水平。教学内容：人教版小学数学四年级下册三角形的内角和例5。教学目标：1能说出三角形的内角和的含义，会复述“三
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拉XX实行曲教学设计教学年级：六年级教学内容：听赏乐曲拉XX实行曲教学目标：1.听赏乐曲拉XX实行曲，知道实行曲的风格和基本特点。2能与他人合作参与随乐律动、歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做应的动作反应。3感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的结构。教学设计亮点：能与他人合作参与并随乐律动、歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做出相对应的动作反应。教学重点难点：重点：熟记乐曲主题
一、问题的提出近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一，近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。那么，为什么近视越来越多?怎样预防近视?最近，我通过查阅一些资料做了一次调查。二、调查方法1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的;
中班音乐：小黄鸭减肥记。教师：第二幼儿园编订：1.感受三段体音乐的变化，并能根据音乐有节奏地用动作表现。2.尝试创编健身动作，体验音乐活动的乐趣。活动准备：音乐瑞典狂想曲片段；课件；图谱（小黄鸭各个身体部位的图片）；记号笔。活动过程：一.胖胖的小黄鸭。（意图：模仿胖胖的小黄鸭走路的样子，感受a段音乐的低沉。）1.观察图片t:今天有位可爱的动物朋友来做客了，看看是谁？它长得怎么样？小结：小黄鸭很胖，
两小儿辩日教学设计教学目标：知识目标：1、掌握文言生字词，理清脉络，理解文意。2、有感情地朗读课文、背诵课文。能力目标：概括主要内容，提炼中心思想。情感目标：学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点：疏通文意，体会故事中所蕴含的哲理。教学难点：读出文言文的韵律美。教学方法：讲授法、点拨法、朗读法、讨论法、勾画圈点法、自主
教学目标：1掌握用反比例的方法解答相关应用题。2通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成反比例，从而加深对反比例意义的理解。3培养学生分析问题、解决问题的能力。4发展学生综合运用知识解决问题的能力。教学重点：掌握用反比例的方法解答相关应用题。教学难点：通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成反比例，掌握用反比例的方法解答相关应用题。教法：创设情境，质疑引导。经历用比例方法解决问
