《提公因式法》教学设计.docx

数学阅读课位置与方向教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册位置与方向，有关东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向的知识。教学目的：1、让学生通过阅读寻找出有关位置与方向的资料，获取有用的知识，为下一节实地辨别方向奠定基础。2、通过这节课让学生掌握寻找资料的方法，并养成数学阅读的习惯。教具准备：CAI课件一套学具准备：每人一份CAI课件教学过程：教师活动：学生活动：网络支

彩墨游戏教学设计彩墨游戏参考教案一、教材分析水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，彩墨游戏具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别，彩墨游戏主要是由所用工具材料决定，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果。本课彩墨游戏以水墨画为题材内容，并通过笔墨感受、泼墨游戏、想像创造三个活动实施教学，彩墨游戏帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，

小数的性质【教学内容】苏教版五年级数学上册第三单元至内容【教学目标】1、使学生理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。2、使学生经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3、使学生感悟数学知识间的内在联系，体验数学与生活的密切联系，提高学生学习的积极性。【教学重难点】重点：对小数性质这一概念的准确理解和把握难点：在实际中恰当应用小数的性质【教具】

五年级数学下册包装的学问教案鸡川许堡小学：【教学分析】教学内容：北师大版五年级数学下册第116页第117页。教学目标：(1)知识与技能目标：了解不同的包装方法，利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。体验策略的多样化，发展优化思想。(2)过程与方法目标：发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力，能用不同的方法解决简单的实际问题。体验解决问题的基本

小学科学食物的营养教学设计一、教材分析课文分三部分：第一部分介绍食物中的营养成分。第二部分用实验方法检验食物的营养成分。第三部分向学生进行营养卫生教育。二、学情分析本课主要通过实验和观察来进行教学，通过本堂课的学习，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等，知道营养卫生的基本要求。主要是培养学生的实验能力。三、教学目的1、通过本课教学，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白

1.81平行四边形的性质的教学设计一、教学目标：(一)知识目标：理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的边、角的性质，并能初步用其来解决实际问题.(二)能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法，锻炼学生缜密的逻辑思维能力，渗透“转化”的数学思想.(三)情感目标：让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习的学习态度.二、教学重

6千人糕教学设计教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。教学重点难点重点：识字、写字、朗读。难点：理解课文所揭示的道理。教学过程一、情景导入。1、同学们，你们最爱吃什么知道米饭、蛋糕是怎样做成的吗2、出示“食物生产过程

20美术三下重重复复教学设计教学目标：1.认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。教学准备：课件教学过程：一、组织教学,师生问好二、课件创设情景,诱导发现,导入新课师：同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,

识字3“贝”的故事教学目标1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字.掌握多音字“漂”.2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长教学重点1.识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点2.总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深教学课时.1课时第一课时教学过程达标检测一、激发兴趣，导入新课1.

分数的意义教学设计数一数扑克牌的张数(1)一副扑克牌有几部分组成哪几部分组成(2)红片有多少张每种颜色的扑克牌各有多少张(3)一共有多少张怎么计算的（13乘4，542）学习平均分(1)8张牌，平均分给两个人，每人分得多少张牌列式、单位这里的4张哪些是男孩的，哪些是女孩的是怎么分得每份是几张牌是整体的多少(2)4张牌，平均分成两份，每份是几张牌这2张是几份怎么分得1份是几张这2张扑克是整体的多少(3

种子的结构教学设计胜利四中尚磊磊一、教材分析本节课选自第三节果实和种子的形成中种子的结构一部分，种子萌发之后之所以能发育成一株新的植物体，与种子的结构有着密切的关系，因此种子的结构是是比较重要的内容。教材是以菜豆和玉米种子为例，通过学生进行观察菜豆和玉米种子的结构实验，将种子的结构阐述清楚，最后归纳出菜豆和玉米种子的异同处，以及单、双子叶植物的概念。由于玉米种子内部大部分为胚乳，仅相对于胚乳对侧基

表内除法(二)教学设计（第1课时）教学内容：教材第7、38页例1及相应的练习。教学目标：1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。3.初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。目标分析：本课教学目标是学生在掌握了用26的乘法口诀求商的的方法的基础上，能通过知识的迁移、比较和推理，自主

；苏教版“圆的认识”教学设计一、教学目标：1、使学生认识园，知道圆的各部分名称。2、掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。3、初步学会用圆规画圆。4、通过分组学习，动手操作，活动探索等活动培养学生的创新意识和合作意识，进一步发展学生的空间观念。二、教学过程：(一)，创设情景，激趣定向。出示课件：四个小动物举行自行车比赛的情景。教师：它们举行自行车比赛，最后谁是第一名呢？学生：小狗。教师：为什么？

20美术一下妈妈的节日教学设计课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景,用绘画或其他形式、材料进行创作。教学目标：1.让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与伟大。2.引导学生通过简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重难点：引导学生通过绘画表现出自己的愿望,并敢于在一幅画中使用多种表现方法。教学准备：教师：录音

人教版九年级语文中考古代诗歌鉴赏专题复习教学设计课型：复习课复习目标：1、明确中考考点课时：一课时2、了解常考题型3、掌握答题技巧学习过程：（课前播放歌曲明月几时有）一、明趋势：一曲优美的明月几时有，愉悦了我们的精神，陶冶了我们的情操，更净化了我们的心灵。我们要感谢，像苏X这样的伟大诗人们给我们带来的，这灿若星河、美不胜收的古代诗歌。我们都知道，鉴赏诗歌可以提高我们的思想品位和文化修养。更关键的是

三角形的分类教学设计教学目标：通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学重、难点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学准备：学生、老师剪下附页2中的图2。教学过程：一、分一分1、小组活动；把附页2中的图2中的三角形进行分类。2、汇报：分类的标准和方法。可以按角来分，可以按边来分。

北师大版数学第十册：相遇教学设计教学目标：1.会分析简单实际问题中的数量关系，会用方程解决实际问题。2.经历解决实际问题的过程，体验数学与日常生活密切关系，提高收集信息，处理信息和建立模型的能力。3.能够熟练解决相遇问题的应用题。教学重点：列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。教学难点：找出相遇问题的等量关系教学过程：一、情境导入：1、课件出示：表弟和表姐周末都想到对方家去玩，结果在路上相遇了。2

|毕竟西湖XX中，风光不与四时同。花别样红3.请大家自己练一练（自由连读、指名读）4.打手势读出节奏师：比刚才好点了是吗？我们一起来试一试，老师用手打手势，你跟着我的手来读，先用第一句来试一试我手动的快就读得快，我要不停，就一直读下去老师打手势，学生跟着读师：这么读你觉得跟刚才有什么不一样？生：我觉得更顺口了，更有味道了，更押韵了师：同学们想不想自己打着手势来读呢？看着上面的提示，学生跟着老师学着

二年级（数学）学科教案教学单元课题教材分析教学目标教学重点及难点教学准备、资源第五单元、混合运算总(7)课时解决问题第(5)课时教材是在关于“连续两问”问题基础上的提升。需要学生自己通过分析，发现并提出中间问题，找到解决问题的条件，这是学生第一次接触这类问题，其掌握得好坏会直接影响到后续解决问题能力的培养。1.学会用色条图（线段图的雏形）分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。2.在分

平行四边形的判定教学设计教学目标一、知识与技能1、通过探究让学生掌握平行四边形的判定定理。2、能说出判定定理与性质的区别与联系。二、过程与方法让学生能通过平行四边形的定义和对角线互相平分的四边形是平行四边形来判断四边形为平行四边形。三、情感态度与价值观1、通过对判定方法的探索、推导、培养学生的分析、推理能力。2、培养学生的交流能力，提高学生学习数学的兴趣。教学重点、难点重点：平行四边形的判定方法：