《小水滴的诉说》教学设计

《小水滴的诉说》教学设计

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执教时间：年月日第周星期第节二次备课内容第9课小水滴的诉说课时课时目标

1、知识与能力知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。

2、情感与态度激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

3、行为与习惯敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

4、过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。重点难点重点：学会节约用水、保护水资源。

难点：明确如何节约用水。教学过程

一、故事导入

1、（课件出示故事爷爷家的洗脸水）师：看了这个故事，你们想说些什么呢？

2、生：爷爷和奶奶太节约用水了。生2：水很珍贵。

3、师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。

二、了解水的用处与水资源的匮乏

1、（课件出示教材内容）师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。

2、学生分组讨论，小组代表汇报。

3、师：你们对我国水资源有多少了解呢?

4、生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。

三、快来救救我

1、（课件出示污染水、浪费水的情景剧）师：同学们，你们觉得这些小朋友的做法对吗?为什么？假如你是小何或大海，你想对人们说些什么？

2、生：这些小朋友的做法不对。如果我是小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消失了”。

3、课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。

4、生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。

5、师：听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做？

6、生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。

四、节约用水的方法

1、师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗？

2、生：我们见到有人浪费水时要及时制止。生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可以用来浇花或者施肥，洗衣服的水可以用来冲厕所，等等。

3、师：同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！

4、（课件出示海绵城市示意图）师补充；海绵城市是指城市在适应环境和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。

建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水，需要时又可以适当地将储存的水“释放”并加以利用。

五、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重的污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源。

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