机械效率?复习课红安县实验中学李述红知识与技能:1、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。
2、通过知识要点复习和习题练习,理解机械效率的概念。
3、理解公式W有用-Gh并会运用;学会用其它知识与本局部知识结合的W总FSnF总、综合解题能力。
4、熟悉这局部知识升学试题的特点,了解出题的方向,掌握根本的解题思路,提高应试能力。过程与方法:通过复习知识,体验使用机械做功的过程,加深对有用功、额外功、总功的理解,学会分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。
2、密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活的科学态度。
3、培养学生对任何事情都要注意“效率的科学态度。教学重点:理解机械效率及其计算。教学难点:认识有用功、额外功、总功及计算。
教学方法:讨论、实验探究教学过程:、导入课题:结合视频,由学习要讲求效率导出使用机械也要讲求效率。板书课题
二、知识梳理:播放用滑轮组提升钩码的视频。根据视频问学生:在用滑轮组提升钩码的过程中我们对哪些物体做了功?各是什么功?
从而引出有用功、额外功、总功的概念,对机械的三种功进行复习回忆,活学活用:用水桶从井中提水时对水做的是,对水桶做的是;当从井中捞起掉下的水桶时对水做的是,对桶做的是。
填有用功或额外功强调:判断是有用功还是额外功要根据你的目的。你选谁?要从井中提取重为300N的水,现有两只水桶,一个是重50N的铁桶,一个是重8N的塑料桶,你选哪一个?
为什么?从做功的角度来说从而引出机械效率。机械效率:有用功跟总功的比值叫机械效率。板书计算公式:n_L填“、v、=板书机械效率通常用百分数来表示,没有单位。
概念理解:展示起重机的图片并问:某起重机的机械效率为40%,表示什么意思?讨论:提高机械效率的方法有哪些?针对滑轮组引导学生根据公式W有用W有用W有用W额外讨论得出:方法一:减小动滑轮的重力;方法二:减小摩擦力;方法三:增大提升的物体的重力;
即在额外功不变的情况下增大提升重物所做的有用功。
三、解题导引800N的重物以.5的速度匀速提例1:一个工人用如下图的滑轮组将高了2m人对绳的拉力为250N求:1有用功是多少?
2滑轮组的机械效率是多少?3拉力的功率是多大?例2:将重物从长4m高1m的斜面底部匀速推上斜面顶端。沿斜面所用的推力是300N,斜面的机械效率是75%求:1推力所做的总功是多少?
2推力所做的有用功是多少?3物体的重力多大?4额外功多大?5木箱与斜面间的摩擦力是多大?
四、稳固练习:五、小结:1、机械做的三种功:有用功W有用:对人们有用的功总功W总:有用功和额外功的总和额外功W额外:对人们没有用但又不得不做的功
2、机械效率机械效率:有用功跟总功的比值Fn轮组的机械效率计算公式:
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