中考古诗词赏析复习专题
(一)捕捉情感复习目标
(一)知识与能力
1、训练和提高学生捕捉诗人情感的鉴赏能力。
2、培养学生灵活运用所学的解题技巧解决实际问题的能力。
(二)过程与方法遵循师为导体和生为主体的原则。通过教师对“解题技巧”“点拨”和学生的“学、练”两个环节,精选典型题目,让学生在情感方面对诗词进行有效赏析。
(三)情感,态度,价值观
1、提高学生的思想品位和文化修养。
2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理,增强他们应试的信心。复习重难点训练和提高学生捕捉诗人感情的鉴赏能力。课时安排、一课时复习过程
一、导入复习
二、分析考题特点
1.出示泸州市近5年中考古诗词赏析试题(表格略)近几年来,有关古诗的考查已经成为各地市中考热点,所占分值也呈增加趋势。
今年我市古诗鉴赏试题就由原来的6分增加到8分,这可见其被关注的程度。因此,了解常见题型和掌握必要的解题技巧,有助于我们在中考中取胜。
2.学生根据表格归纳考题特点:A.选材多为短小精悍、写景类的诗。B.题型为简答题。C.考题类型
(1)把握意象
(2)描绘画面
(3)理解意境
(4)品味语言
(5)分析技巧
(6)体会感情。
三、学会解题技巧(
一、生说出自己捕捉诗人情感的方法
(二)师结合中考试题讲解解题技巧
1、关注题目,明确内容师:如李白的行路难,其题眼为“难”,由此可推知作者是写人生路难行之意;陈子昂的登幽州台歌,其题眼为“登”,由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。
诗题形式上的标志词:思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题
2.明确类别,体味情感.师出示相关题材,生说出常见的表达情感,并举例。田园诗:热爱、向往悠闲平静自由的生活,表达恬淡闲适的心情。
写景诗:描绘春夏秋冬、山川美景,表达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗:依依不舍的留恋;对友人的思念;劝勉安慰的豁达;坦陈心志的告白。行旅诗:游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
咏物诗:借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。学生现场练兵
(1).(于浙江湖州)春日(宋)晃冲之
(2).(于四川泸州)田园乐(唐)王维
(3).(于山东济宁)双调清江引秋怀张可久
3、关注作者,了解风格师引导分析(知人:了解作家的生活经历,感情气质,艺术风格等)陶渊明:恬淡平和王维:诗中有画杜甫:沉郁顿挫李清照:婉约含蓄
4、关注注释,了解背景师(论世:了解作者所处的时代背景。诗后注释往往有所交代。)(举例)20__年潍坊夜发分宁寄杜涧叟黄庭坚阳关一曲水东流,灯火旌阳一钓舟。
我自只如常人醉,满川风月替人愁。注:写于诗人早年离开家乡分宁去外地做官之时。这首诗最后两句运用了什么手法?表达了诗人怎样的思想感情?
请简要分析。(4分)(师提示:这种离愁别绪除了通过注释了解外,还可从哪些地方看出来?根据生的回答“愁”字导入下一环节)
5、品味词句,体会感情
(1)、诗歌中的关键词或诗眼师:所谓“诗眼”,是指一首或一句诗中最精练最传神的,最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性或情趣性的词语,它一般是动词或形容词。
如江雪:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑立翁,独钓寒江雪”。这首诗诗眼是“孤”寄托自己孤傲不羁的情感,抒发政治上失意的苦闷与愤恨;
又如名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”,运用拟人手法,将春杏怒放,生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。
生从课内诗中找诗眼白居易钱塘湖春行最爱马致远天净沙秋思断肠李清照武陵春愁学生现场练兵(20__年泸州)春雪韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。在诗歌
一、二两句中,哪些字眼最能表现思想感情?表现了怎样的思想感情?(3分)
(2)、关键句或主旨句师:诗歌的主旨句即最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是议论性或抒情性的句子,这类句子一般出现在诗词结尾,在诗中具有画龙点睛的作用。
抓住主旨句,可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。生列举课内诗歌中关键句王湾次北固山下乡书何处达,归雁洛阳边李白渡荆门送别仍怜故乡水,万里送行舟杜甫望岳会当凌绝顶,一览众山小学生现场练兵于德州市春日偶成程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。这首诗描绘了诗人怎样的心境?从哪句诗可以看出来?(2分)春日里诗人被什么景色所感染?
(2分)(师由1问导入下一环节)
6.熟知意象,感受意境
(1)师强调答题技巧:抓准意象;调动联想和想象,形成画面;感受其意境,体会情感。
(2)生现场练兵20__年四川泸州春光好欧阳炯天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却,挂斜阳?注释:雪坞背阳处尚未消融的雪坡。词人笔下的初春有什么特点?作者借此抒发了怎样的感情?(3分)
(3)师教给学生一些特殊意象,生说出意义并举例。月思乡思亲,传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情落花、流水青春易逝、人生无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦等情思杨柳离别难舍等情思梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情孤雁孤独、思乡(师生共同总结捕捉诗词情感的方法。
)
四、真题零距离生根据所学的知识完成下列诗歌赏析,要求说出自己所用的方法。
20__年浙江金华丰乐亭游春(其一)欧阳修绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。【注释】此诗作于庆历七年,欧阳修被贬为滁州知州的第三年。
丰乐亭在琅琊山幽谷泉上,距醉翁亭不远,为欧阳修所建。
1诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)2这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
五、答题步骤
1、精读诗作(这是基础)
2、知人论世(这是关键)
3、审题寻点(这是核心)
4、组织答案(这是重点)特别强调:答题语言简准确、规范、简洁常见表达情感的术语:忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、沉痛、哀伤、烦闷、惜别、依恋、思乡、愉快、欢快、激动、赞美之情、闲适、恬淡之情、时光流逝的感慨、青春流失的感慨、寄情山水、惜春悲秋等。
六、结束语
直线与平面垂直的判定的教学设计一、内容和内容解析本节课是在学生学习了空间点、直线、平面之间的位置关系和直线、平面平行的判定及其性质之后进行的,其主要内容是直线与平面垂直的定义、直线与平面垂直的判定定理及其应用直线与平面垂直是通过直线和平面内的任意一条直线(无一例外)都垂直来定义的,定义本身也表明了直线与平面垂直的意义,即如果一条直线垂直于一个平面,那么这条直线就垂直于这个平面内的所有直线,这也可以
教学目标:能根据具体问题中的等量关系,列出二元一次方程组,解决简单的实际问题,本能根据其实际意义,检验结果是否合理。教学重点:列出二元一次方程组,解决简单的实际问题。教学难点:列二元一次方程组解决简单的实际问题,突破的关键是:弄清数量关系,找出等量关系。教学过程:一、相关知识复习:1、行程问题:路程=速度_时间;2、工作量问题:工作量=工作效率_时间总工作量看作13、利率问题:利润=售价-进价本钱
教学目标:1.阅读整体要求:2.古诗名句积累一教学重难点:1.文言文阅读要求。教学准备:教案教学过程:第一。阅读整体要求:阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点:一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作
一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使
编写人:___齐步行进与立定教案作业提要课目:单个军人队列动作齐步行进与立定目的:通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。内容:1、齐步行进;2、齐步立定。时间:约40分钟方法:理论提示、讲解示范、评比验收。地点:此训练场要求:1、严格遵守队列纪律。2、认真听讲解、仔细看示范。3、克服天气带来不良影响、发扬不怕苦不怕累的精神。作业进程一、作业准备1、清点人数,整理着装,向首长报
教学目标:1、知识目标:引导学生客观地分析困难和挫折,认识困难具有两重性,一方面可以磨练意志,增长智慧;另一方面,也可以使人意志消沉,帮助学生掌握战胜困难的方法。2、能力目标:初步掌握分析困难的能力,形成自我应对挫折的能力。3、情感态度和价值观:树立正确的挫折观,磨砺坚强的意志,养成勇于克服困难的优良品质。二、教法选择:情境创设法、认知法、谈话法三、教学具准备:多媒体教学课件、贰分硬币10枚四、教
第2节阿基米德原理知识与技能1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。2.能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。3.能运用阿基米德原理解决简单的问题。过程与方法1.经历科学探究浮力大小的过程,培养探究意识,提高科学探究能力。2.培养学生的观察、分析、概括能力,发展学生处理信息的能力。3.经历探究阿基米德原理的实验过程,进一步练习使用弹簧测力计测浮力。情感、态度与价值观1.通过阿基米
课目:单个军人徒手队列动作内容:齐步行进与立定目的:通过训练,使同志们掌握齐步行进与立定的动作要领,树立良好的军人形象方法:讲解示范,组织联系,小结讲评地点:队列训练场要求:1.精神饱满,姿态端正,树立良好的军人形象;2.服从命令,听从指挥,令行禁止;3.积极开动脑筋,大胆摸索动作要领,做到不懂就问。器材保障:尺子四把,军容镜一面,秒表一块,步幅线,限制线教学进程教学准备(3分钟)1.整队,清点人
小学安全第一课第一课上学和放学教学目的:1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程:一、导入我们已经上学了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。(3)齐背“红灯
教学背景:小学体育课教案重庆市璧山县实验小学胡艳农村学校体育运动场地较小,体育器材不足,我为克服这个难题而设计了本课。儿童玩具小球,色彩鲜艳,价格低廉,既能供儿童玩耍,又能当做体育用具供学生锻炼身体使用,是比较适用的乡土教材之一,深受学生喜爱。教学设计思想:在教学思想上,以健康第一、全面育人为总目标,用“快乐体育”、“成功体育”的思想指导教学。本课的教学理念是以学生为本,以教师为主导,发展学生自动
课时计划前滚翻授课教师:常伟伟授课班级:四年级九班学校:焦作市解放区环南一小教材体育与健康教学体操技巧教学名称内容课次1学习内容技巧类辅助练习与游重点与难点重点:辅助练习身教学目标学生通过辅助性2345两手撑腰背的配合。6滚翻组合动作重点:前滚翻蹬伸与团身;肩肘倒立夹肘撑腰背与紧身立腰,脚面棚直。通过学习动作组合,将前几次课堂学习内容有效衔接,发展身体协调性,形成姿态美。难点:身体重心控制于支撑面
教学内容双手从头后向前掷实心球教材分析根据学生身心发育特点,投掷教材内容以发展各种投掷能力练习为辅,体验不冋投掷方式对身体发展的作用。考虑到小学生身体运动能力、认知能力和心理发展特点,投掷动作技术以完整技术的学练为主,以最后用力技术为重点,掌握正确的发力顺序、出手角度和全身协调用力的基本技术。通过多种投掷练习,培养练习者正确的投掷姿势,发展上下肢、腰腹力量和身体的灵敏性和协调性,提升参与投掷运动的
教学目标:1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字,重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字,注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺,尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。2.有感情地朗读课文,理解课文内容并能概括出自然段意思。3.结合相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中
1.初步知道瓶和瓶盖的作用,能选择合适的盖子。2.能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。3.积极参与活动,体验与同伴共同活动的乐趣。活动准备:1.课件PPT,、法袋、小蜗牛图片2.收集各式带盖子的瓶子。3、伴奏音乐活动过程:一.谈话引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。1.教师:(1)魔术小蜗牛逛超市。(2)出示魔法袋,引起幼儿兴趣。(2)教师:谈话引出主题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
幼儿园大班语言活动教案找不到眼镜含反思一、教材分析:刚要提出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展亲密相关”,“幼儿社会态度的培育应渗透在多种活动和一日活动的各个环节之中”。大班下学期正是孩子为顺当入学做好各方面预备的时期,因此要不断对幼儿进行独立自理等能力的培育和熬炼,日常区域活动中孩子们已经熟识和认可了“物归原处”的规则,这一规则对如何保管好自己的物品起到的作用将
幼儿园大班绘本教案第一次买东西设计意图:第一次自己完成某件事的经验,对每个孩子来说都是难忘的记忆。像是第一次自己上学、第一次自己烧开水,或是第一次自己看家。能独立做好一件事,代表着自己的成长,这种成就感,是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。在这本第一次买东西中,五岁的小女孩小美,突然被指派工作,要到商店去买牛奶。小美平常常跟妈妈上街,但自己一个去,还是第一次呢!小美和所有同龄的孩子一样,喜欢帮爸爸妈妈做
幼儿园大班语言游戏教案小河马的大口罩含反思设计思路:在日常的生活中,我发觉一些幼儿平常不太留意卫生,特殊是患有感冒后将卫生纸、口罩等处处乱放,而且打喷嚏时也不用手捂住,使唾液四溅,甚至为了好玩,故意向小朋友打喷嚏。然而小河马的大口罩这一故事,叙述正是由于不留意卫生而导致疾病的传播,给其他的小动物带来了病菌,本故事中没有正面描述小动物的病的原因,而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀!通过侧面描
在夏天的时候,我们会打开中央格力空调,这样的话是能够为我们的家庭带来一个舒适的温度。而在夏天开启中央格力空调之前,我们是需要对中央格力空调进行清洗的,因为在放置了一整个的冬天之后,中央格力空调里面的灰尘是比较多的,如果不对中央格力空调进行清洗的话,肯定对中央格力空调使用的制冷效果是会有影响的,那么,中央格力空调的清洗方法是怎么样的呢?下面快益修要来为大家介绍的就是中央格力空调的清洗方法格力空调维修
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