关于留守儿童教育问题的分析及解决方案.docx文档格式

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我国农村留守儿童数量超过2300万（根据报载），我校“留守孩子”已占近20%的比例，许多留守孩子已成为学校的“待进生”，社会的“流浪汉”，“小混混”。

于多年从事农村教育工作，结合本次继续教育所学知识，现就我们农村学校留守儿童教育中存在的问题及学校教育应努力的方面粗浅地谈点握个人的看法。

一、问题分析

1、隔代教育，娇纵溺爱农村留守家庭由爷爷奶奶、外公外婆照顾孩子的占有相当比例。在农村，由于历史原因，隔代教育抚养往往意味着由文盲来抚育孩子。

年迈的祖父母既无教育孙辈的精力和体力，也缺乏教育孙辈的能力和素养，加之祖父辈对孙辈常有的慈爱心态，对孩子娇纵溺爱就成为一种普遍现象。

老人的娇纵溺爱，造成孩子骄奢无度、行为不羁、学习松懈、成绩下降、品性不端等种种不良表现。我校初二

(9)班学生汤宇航就是这样一个典型例子。

20__年汤宇航的父母双双外出打工，而将汤宇航交由祖母照管。祖母便把他视若掌上明珠，百般娇溺，逐步养成了一些不良的行为习惯。

升入初中后，便经常旷课早退、夜不归宿，结交社会上不三不四的人，整天与他们胡混。学校老师为此也做了不少的思想工作，由于缺少家庭的配合，也收效甚微，最终汤宇航还是中途辍学了。

2、寄居人家，缺乏关爱农村留守家庭中孩子寄居在亲戚朋友家的也占有一定比例。孩子们失失去了父母的呵护而寄人篱下，往往造成性格内向甚至自卑，不爱与人沟通交流，造成心理缺失。

因为缺乏照料，造成衣食不周的情况也有一定比例的存在，甚至于有的孩子因为生活艰辛而出现营养不良的现象。由于缺少父母的照管，有的孩子成为犯罪分子的侵害对象，也有孩子受社会上不良风气的影响和犯罪分子的教唆而走上违法乱纪的道路。

我校初二

(6)班学生兰文新是这方面的一个典型例子。兰文新读初中后，父母因外出打工，将他托付给舅舅照管。时间一长舅舅对兰文新的照顾也就不如以前了。

处在这样的家庭环境中，兰文新表面上变得沉默寡言，实则内心产生了严重的逆反心理，渐渐开始上网打游戏，并时常夜不归宿，逐步与社会上的一些闲杂人员混在一起，最终因参与抢劫而被公安机关抓获。

3、缺乏监护，心理缺失孩子们正处于人生观、价值观形成的重要时期，缺乏父母的有效监护和正确引导，很容易出现行为偏差，误入歧途。

孩子缺少监护人，学校教育缺乏家庭教育的配合，效果也不够理想。孩子在学校出现什么问题，老师找不到监护人，有时也感到十分为难。

更为重要的是，孩子们在人生成长阶段缺乏父母爱心的滋润，没有人关心、陪伴、倾诉，容易造成心理缺失，或养成我行我素的性格；

或在遭受欺负和嘲笑后，往往自我封闭，自卑、自弃，形成严重的抵触心理；或在受到批评教育时，往往采取离家出走等过激行为来响应。

二、学校应该努力的方面

1、加强教师队伍建设，真正树立“爱生如子”的高尚师德农村留守家庭中父母不在身边，缺少父母的关爱，这就要求学校教师对这个特殊群体予以更多的关注，对他们给予更多的爱心，真正做到“爱生如子”，以弥补他们缺乏父母关爱的不足。

对农村留守家庭的孩子，班主任要建立专门档案，要深入细致地了解他们的目前状态、生活问题、心理特征，每位师都要对他们倾注一片爱心，要真正做到“爱生如子”。

这就要求学校大力加强师德师风建设，努力提高教师的职业道德水平，建立一支过硬的教师队伍。

2、开展心理咨询，化解心理矛盾农村留守家庭的孩子由于缺乏父母的正确引导和关爱，难免出现各式各样的心理心理问题，这就要求学校了解他们的心理状态，分析他们的心理动向，及时化解他们的心理矛盾。

根据学校的工作实际，应该设立专门的心理咨询人员，建立健全一支学校教育心理咨询队伍，克服当前心理疏导工作中散而无绪、目标不明、方法不当的现状。

3、逐步实行公寓式寄宿。当前许多比较偏僻的县市，外出打工是农民增收的一条重要途径。现在城市流动人员子女上学问题已引起全国上下的高度重视，根据的调查了解，带子女外出的打工农民其实只占一小部分，绝大部分农民选择了将子女留在家乡上学。

农村留守家庭孩子的教育问题，需要社会进一步加大教育投入，加强学校硬件建设，借鉴一些私立学校的成功办学经验，逐步实行公寓式寄宿制管理，是解决农村留守家庭的教育问题的最终途径。

4、开设学校教育短信平台，公共邮箱，视频亲子会等，加强家庭与学校的信息联通和亲子之间的沟通与交流。在外打工的家长绝大多数都有手机.会上网，学校可充分利用网络为家长与学生之间，家长与科任老师之间架设信息平台，让家长.学生.老师之间能有更多的沟通与交流。

当然，问题远不止这些，方法也不拘一格。总而言之，时代在发展，教育要创新。解决“留守孩子”的教育问题，也是实践科学发展观的一个重要方面，应当引起社会各界的高度重视。

于在此仅作浅述，以起抛砖引玉之效，以利我们有更多的方法方式共同教育好留守孩子这一群体。