数学六年级下册总复习优秀教案设计.docx

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教学目标：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能正确地判定数的范围。教学重点：数的概念。教学难点：灵活理解数的.概念。

教学过程：

一、知识整理自然数十进制的计数法多位数的读法整数小数的意义小数大小的比较数小数小数的分类无限小数（循环小数）有限小数小数的性质、整数和小数的数位顺预表。

、整数、小数的读法、万、亿做单位记数较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。如：0万.亿、近似数表示：四舍五入法（常用）进一法去尾法

二、练一练填空a.学生练习b.反馈：说出正误理由，并讨论如何改正。判断a.学生练习判断。b.反馈并说明理由。a.一个五位数加上就变成六位数，这个五位数是，一个五位数减去一就变成四位数，这个五位数是。

b.把下列各数从小到大用符号连接起来..

5.。c.用、这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数。d.课本第-6题。

三、总结：本课复习了哪些内容？我们是怎样复习的？你认为哪些知识非常重要或者以前对哪些题目要犯错通过今天的复习想提醒大家？

四、提高练习

1、用

2、3、4分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是，把它写成两个质数相加的形式是。

2、互质的两个数的积是68，这两个数是和或和。

3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。

3人同时从同一地点出发，至少要分，3人才能同时在出发地点相会。

五、作业布置作业本