社会优质课教案《我会叠被子》含反思.docx

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社会优质课教案我会叠被子含反思活动目标：

1.培育热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。

2.学会整理房间的方法，把握相关家务技能。

3.发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：教师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。（如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。

）学生预备：每人预备一件衣服;每人预备一个书包;留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。活动过程：

一、创设情境，激趣导入

1.情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今日，我就带你们熟悉两个新伙伴-东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗

2.播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净干净;另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

3.请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

二、情境体验，练习整理

1.参与实践，把握分类整理方法。（教师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。

）

(1)请学生帮东东整理杂物。A1思索争论：怎样才能整理得又快又好呢，!"从争论中明确整理物品时应先分类。B.请6名同学到前面来动手分类整理，全班赐予评价。

(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

2.模拟现场，整理房间。过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简洁的分类，但房间里现在能称得上是洁净干净吗

(1)分别争论整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和留意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要便利合理"的原则。

A.杂物可以放到整理箱中。B.整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。C.整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。

并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。

(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

3.回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。

三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲X在平常是怎么做的，她在教我们做什么事

1.交流生活技能，学习叠被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己叠被子吗你是怎么叠的教师请会叠的学生现场演示，并随机赐予指导。（如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。

）

(2)学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。

2.开展整理书包竞赛活动。过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢

(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。

(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。

四、畅谈收获、知情达意

1.说熟悉，谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理谈一谈学习这节课的收获。

2.结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要每天坚持自己整理也不简单，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操劳，用自己的方式去回报父母之爱!活动反思：指南在健康领域

(三)生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。

因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观看我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在相互合作叠被子，但是在叠被子过程中没有把握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

针对我们班幼儿的实际状况，我会叠被子活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，把握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。

同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培育幼儿良好的整理习惯。

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