2根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。
3教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习篮球运球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。
4采用小组合作、分组练习的教学组织形式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，老师在巡视中给予指导。
5重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。
七、教学流程变向跑球性练习运球练习“你追我赶”接力游戏放松小结本堂课的设计在准备部分当中，我设计了专门性的熟悉球性的练习（原地手抛球、原地左右手滚球、原地前后推拉球、原地圆形滚球），进入课的基本部分，我设计了分层运球的差异性练习，在分层次运球的差异性练习中，学生对照学习提示进行不同内容，不同难度，不同方法的差异性练习，同时在练习的过程中学生自觉的进行对照，进行自我定位，向更高一层的学习目标进发。
学生练习好之后，再集体进行展示评价。在大部分学生掌握了原地运球的技术后，让学生再练习一下行进运球，以便接下来进行本课的最后一个练习内容“你追我赶”接力。
课的最后让学生在优美的音乐中进行身心的放松。篮球“运球”课时计划（水平三）授课班级五年级二班学生人数40人授课教师1体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。
2发展学生灵敏性和协调能力。教学目标3培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
教学内容篮球“运球”重点：运球时手的触球部位重点与难点难点：运球的稳定性课的课的内容教师组织学生活动练习结构目的任务及要求时间
1、课堂常规
1、师生问好，
1、体委整队
1、认真听讲、明确体育委员整队、师
2、上课队形：要求。生问好四列横队课
2、导入、宣布本课
2、以篮球明星为内容学习榜样，导入前本课学习内容，宣布本课内容及
2、积极热身、动作热
3、绕场行进跑要求。激发学生到位
4、熟悉球性练习的学习热情，调
3、听老师口令认识篮7A头前、胸前手指左动学习积极性。球场上各种线的名称身
3、充分激发学生学右点拔球
3、教师口令、示
4、队形：U形队列习热情，做好准备部B左、右手单手上抛范、指挥学生。活动。要求学生气球氛活跃，动作到位。分C双手上抛球D左右滚球E前后滚球
5、按照老师要求做练F圆型滚球G用球写字
1、教师指定小组
1、队形：师长同上成U形队列
一、原地运球
1、要求：学生根据生
1、个人练习运球
2、教师指挥与指
2、学生分散体验练习，提示在小组长的带导自己体验拍球动作。领下进行集体或单互独的练习
3、学生按自我学习状动
3、教师找出几个况进行自我分层。
2、展示学生学习成同学进行示范果与进步。要求：部
4、教师提出问学生积极，自信展题示。分哪个同学的动作最好
4、学生跟随老师认真
5、教师进行正确练习。的示范动作
5、巩固练习。
6、教师再次找学
6、分成8个小组练习生示范
7、学生自信展示与评师
7、教师巡回指价。导、纠错、鼓励、23生参与。
1、在初步掌握原地运互
1、教师引导与指球技术的基础上，按照
2、运用正确的手型挥。老师的要求做不同姿
1、通过不同形式的动进行各种形式的原势的运球。运球加强运球技术地运球。
2、根据老师的提问或的动力定型部A高运、低运、蹲运、按照老师的要求一边坐运运球一边做动作或回分答问题。B边运边听老师的提问回答问题
2、教师鼓励与评
3、边走边运球。价。C、集体展示
2、目的：为下面的D、体验行进间运球接力游戏打下基础
1、学生四队站于各队
1、教师讲清规则的位置上。
1、通过游戏让学生小
二、“你追我赶”争并示范。
2、遵守游戏规则。体会运球的重要组第一
2、提示注意点。
3、积极参与注意安全。性。合规则：学生按指定路
3、发令指挥。要求：学生注意力7作线和方法进行运球，
4、及时评价。集中，遵守规则，练老师统一发令后学行动迅速听从指习生运球返回后按要挥。求交接。
1、放松
1、教师领做。
1、认真听讲，认真放
1、学生身心得到放身心松。松，在总结中提高。学生小结
2、总结讲评本课
2、个别学生总结评价
2、要求学生在教师
2、放松学习情况。个人感受。带领下放松，总结。及评教师小结
3、价总结宣布下课
3、师生再见。
3、向老师再见。
4、场地篮球场一块、篮球41只、录音机一台预计心率110左右器材预计密度60%左右预计运动量中等
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