幼儿园动物职业介绍所教案反思.docx

(1)动物职业介绍所是人们怎样工作主题下的一个语言活动。该故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙的把动物的特性与人类的各种职业联系起来。

故事结构上简单、平行，适合幼儿的学习，为活动后面的续编故事也提供了很大的想象空间。活动中，通过前两周的学习，幼儿对人们的工作已经有了一定的了解，活动主要通过分析故事中一些动物的特性帮助小动物们选择合适的工作，以提高孩子的知识迁移和逻辑思维能力。

首先，结合故事ppt，直接进行分段讲述故事，以第一段故猩猩所长为龙虾介绍裁缝工作为例，鼓励幼儿思考为什么猩猩所长要为龙虾介绍这个工作龙虾具有什么特征通过集体的交流、分析，幼儿知道了龙虾有两个大钳子，这是龙虾很主要的特征，抓东西、像两把大剪刀，幼儿的想象力还是挺丰富的，于是，结合幼儿的想象以及幼儿的经验，我又鼓励幼儿想一想，生活中哪些职业经常会需要用到抓东西或者剪刀的其实，孩子们还是能够想出很多很多种职业，如：理发师、服务员倒是裁缝师，可能幼儿对于这份职业的了解不是很多，所以幼儿都没能想到，还有部分孩子甚至对裁缝师的工作不太理解，但通过同伴的经验补充，帮助这部分幼儿解开了谜团。

通过这一环节，我们也了解到了幼儿其实想象力丰富，能够根据自己的经验大胆进行猜测并联系实际，获得自己对合适的职业的诠释。

于是，在接下来的为青蛙、袋鼠妈妈选择合适的工作时，我们主要以幼儿的讲述为主，只要幼儿能够大胆想象、推理，能够大胆表达出自己的理解时，我都给予了鼓励。

这种没有固定答案的讲述，加上我及时的表扬、鼓励，因此，也让更多的幼儿愿意表达自己的见解，指南指出：语言故事教案动物职业介绍所含反思活动目标：

1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为所以”句式进行完整表达。

2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。

3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）活动过程：

1、开始部分1）引入提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，职业是什么意思”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些”提问3：“小朋友们知道”

4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么”

(1)热心，为小动物介绍工作2）细心聪明，善于发现别人的长处）2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么”（了解自己的长处）园任导师评议

1、活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。

2、活动中教师在引导幼儿运用“因为所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。同学评议

1、活动效果不错。自我反思

1、活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。

2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。教学反思：总之，对于这个活动来说，活动具有较强的塑造性，不仅是对于内容的理解，动物的特性以及职业的合适性，大胆的创编，还可以通过巧妙地设计，对孩子多方面能力的发展提出要求，如在创编环节可以设计成图片让幼儿拼拼摆摆，这样还可以提高孩子的操作能力，活动最后增加表演环节，还可以对孩子大胆表现力提出更高的要求因此，在开展这个活动的时候，我们可以根据班级孩子的发展水平设计出适合孩子的活动方案，这样，对孩子的发展也会更有意义。

(3)大班语言教案动物职业介绍所含反思大班语言动物职业介绍所教学设计课堂实录目标：1欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。

2能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。3通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。

难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；

幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。过程：

一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦这是到了哪里呀幼儿：动物职业介绍所。

师：你是怎么知道的原来有些小朋友认识上面的字。师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗幼儿：是大猩猩开的。师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。

师：对了，看来小朋友们听的很认真。

二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁（播放PPT）1幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。

师：职业介绍所的第一位顾客是谁幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的幼儿：搬大米的师：是粮仓管理员，就是专门保管粮食的。

师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作幼儿：因为龙虾有两个大钳子，容易把米袋戳破。师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作幼儿：裁缝师：裁缝是干什么的幼儿：就是帮助别人做衣服。

师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。师：奥，原来龙虾的钳子很锋利可以用来裁剪衣服。

（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）接下来是谁呢我们来听一听

2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。师：职业介绍所的第二位顾客是谁幼儿：青蛙师：青蛙原来是做什么工作的幼儿：歌唱演员师：为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢幼儿：因为它唱的歌太难听了。

师：它是怎么唱歌的幼儿：呱呱师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作幼儿：游泳教练师：青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢幼儿：因为青蛙游泳特别棒，是游泳高手。

我们来听一听下面又是谁来了3幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。师：这次的顾客是谁了幼儿：袋鼠妈妈师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作幼儿：邮递员师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗为什么幼儿：因为它有个大口袋，可以放很多的邮件。

师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜欢大猩猩给他们介绍的工作呢幼儿：因为大猩猩很聪明师：怎么聪明呢（幼儿自由回答）师小结：聪明的大猩猩能够根据小动物的特长给他们介绍合适的工作。

（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）

4.日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定）5幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。

6.幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！

三、完整的欣赏故事。师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗是什么意思小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。

我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！

四、游戏：职业介绍所。师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一直开到我们故事教案动物职业介绍所含反思大班故事活动：动物职业介绍所活动目标

1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。

2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为所以”的句式完整的表达出来。

3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重难点

1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。

2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。活动准备

1.经验准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。

2.物质准备：音乐大猩猩、动物图片、职业服及职业用品纸片。活动过程

(一)开始部分律动导入，引出大猩猩师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。播放音乐，师幼唱跳。

大猩猩师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃师：小朋友，你们知道吗这只可爱的大猩猩上电视了。

让我们一起去凑凑热闹。

(二)基本部分活动展开

1.完整讲述故事，运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。

(1)出示图片，讲述并表演故事开头部分。（左图：大猩猩上电视）（右图：大猩猩的动物职业介绍所）

(2)出示图片，继续讲述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下图。第一个上门咨询的小动物是龙虾。师：小朋友们，你觉得龙虾先生适合做什么职业呢总结：因为龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。

第二个上门咨询的小动物是青蛙。师：小朋友们，动动小脑筋，帮助大猩猩想一想，袋鼠适合什么职业总结：因为青蛙的水性很好，所以它适合当一个好的游泳教练。

第二个上门咨询的小动物是袋鼠。师：袋鼠有什么特点有什么职业适合它

(3)讲述故事结尾，出示图片，并进行续编。师：小朋友，你们猜一猜大猩猩根据动物的所长，帮他们找到了什么好工作。教师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片，组织幼儿进行故事续编。

最后鼓励幼儿用“因为动物的哪个特点，所以它适合做什么工作”的句型进行概括。

2.创编儿歌，巩固故事内容。教师引导幼儿提取故事概要，根据图片创编儿歌，并朗读儿歌。创编儿歌参考如下：动物的职业龙虾适合做什么龙虾钳子大又长，龙虾适合做裁缝。

青蛙适合做什么青蛙游泳本领强，青蛙适合教游泳。袋鼠适合做什么袋鼠有个小布袋，袋鼠适合做邮差。小狗适合做什么小狗鼻子特别灵，小狗适合做警察。

松鼠适合做什么松鼠能尝小粮食，松鼠适合管仓库。大象适合做什么大象鼻子能喷水，大象适合去浴室。蚯蚓适合做什么蚯蚓能知晴雨阴，蚯蚓适合报天气。

3.分组比赛小动物的工作服。

(1)师：小动物们马上要工作了，我们来为小动物们选择好看的工作服。

(2)教师组织分组，运用小组比赛的形式，看哪一组小朋友又快又准确的为小动物们选择好工作服。教师分发动物图片和工作服及职业用品纸片，组织幼儿进行拼贴。

（分发材料参考下图）

(3)教师宣布比赛结果，并总结。师：感谢小朋友给动物们选择的工作服，它们穿着新的工作服开开心心的要去工作的。

(三)结束部分谈话活动我未来的职业教师组织谈话活动我未来的职业，幼儿根据自己的特长和喜好，谈谈未来想要做什么职业。

五、活动延伸区域活动：师幼来到美工区，教师组织幼儿将未来的职业画出来，并粘贴在美工区的画墙上。教学反思：动物职业介绍所故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。

大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。

(5)大班教案动物职业介绍所含反思活动目标：1尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。2进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。

3大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。

活动过程：

一、导入活动。1出示故事课件。2这是什么地方职业介绍所是什么意思动物职业介绍所是干什么的这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗

二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。1讲述第一段故事，提问：

(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作什么是裁缝

(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝2讲述第二段故事。讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作为什么教师继续讲述第二段故事的后半部分。

3讲述第三段故事。讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作为什么教师继续讲述第三段故事的后半部分。

4小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。5过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗

三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。1提出要求：

(1)相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。

(2)幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。

(3)幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。

(4)集体交流：你们给动物介绍了什么工作为什么

四、职业招聘会。1（出示PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适。

2小结：*长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。

*猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员。*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。我们根据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。

延伸活动：现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦（出示PPT），我们回教室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧！活动反思：“动物职业介绍所”这个活动是在故事小螃蟹找工作的基础上开展的。

从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。

如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。

在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。

如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。

而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。

活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。

在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。

活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；

或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业招聘会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。

另外，活动结束后，还可以请幼儿根据自己对故事动物职业介绍所的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿欣赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。

幼儿园优秀教案怎么写：幼儿园优秀教案怎么写在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，我觉得应该从以下几个方面去考虑。

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