人音版音乐二下《加伏特舞曲》教案.docx

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,逐步培养学生舞IO快乐音乐屋！|O您好我来啦！20人音版音乐二下加伏特舞曲教案学习内容：

1.欣赏郊游

2.欣赏加伏特舞曲学习目标：

1.能随着音乐做出相应的情绪表现与动作反应,逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。

2.通过聆听音乐,能用肢体语言感受并体验音乐的舞蹈性,逐步培养学生舞蹈表现力。

3.能够用动作表达音乐中的结构、部分音高、休止符以及音乐不同的情绪。学习重、难点：1能随着音乐做出相应的情绪表现与动作反应,逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。

2.通过聆听音乐,能用肢体语言感受并体验音乐的舞蹈性蹈表现力。学习准备：多媒体课件、黑板学习过程：

一、课前准备：

1.跟着音乐来到音乐课堂。

2.师生问好！欢迎大家进入老师您好老师

3.律动去郊游

二、新课导学：

1.情境导入：师：孩子们到郊外郊游,开心吗今天老师带着大家去一个神秘的地方（展示课件：音乐城堡）漂亮吗嘘！听！城堡里发出了什么声音你仿佛看到了什么生：听完后,自愿与大家分享。

2.讨论由单簧管吹奏的声音。

3.老师引导学生讨论。

4.黑板展示加伏特舞曲

5.聆听第一部分。A咚咚咚咚咚咚咚咚|咚咚咚0大家认识我吗（老师引导学生认识休止符）B考验我们的时候来了,要求：一边听音乐,小手指一边跟着音的高低跳舞。

遇到休止的地方,击掌表示！

6.聆听第二部分。

7.聆听第三部分。1）安静先生最后一个要求：聆听下面一段音乐,说说与哪段音乐相同,并听到熟悉的音乐用相应的动作表现出来。

2）通过师生一起互动,聆听和肢体语言的表现,得出结论：与第一部分相同从而展示出ABA结构的乐曲！

三、拓展：（表演全曲）孩子们用你们美妙的声音和可爱的动作,感化了安静先生,他终于解除了咒语,欢迎我们进入城堡,和城堡里面的人们一起载歌载舞呢,在进去之前,老师有要求啦！要求：

1.一定要做文明的好孩子,不能扰乱秩序。

2.听到熟悉的音乐跟着一起律动。

四、课堂小结：全体师生一起律动表演！根据时间,学生可以跟随音乐快乐的离开音乐课