湘教版三年级美术彩墨游戏教学设计教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。教学重难点：
1、重点：认识彩墨材料的特性，初步了解、感悟、体验宣纸、毛笔等工具材料的特点。
2、难点：掌握笔墨干湿、浓淡、粗细、虚实的变化。教学过程：
一、认识绘画工具,导入课题师：同学们好，你们喜欢玩游戏吗？今天教师要和同学们玩的游戏，很神奇、很特别！我们先来看看游戏用的道具：以上就是中国画特有的文房四宝
二、游戏体验
(一)分组游戏，感受笔墨特点
1、全班学生分8组
2、小组长到老师处领取一项任务：(1)用墨汁画各种各样的点；
(2)用墨汁画各种各样的线条；
(3)用颜料画各种各样的点；
(4)用颜料画各种各样的线。
(5)用墨画粗细不同的线和点。
(6)用颜料画出不同的线和点。
3、各组把作品进行展示，由各小组的代表分别对本组完成的任务进行解说。
4、师：你觉得用毛笔在生宣纸上作画同平时在普通图画纸上画画有什么不同？1）在宣纸上会散开。
2）印到反面去了。
3）水分太多纸会破。（注意控制水分）
3、有浓淡、渗化的特点。
(二)感受点、线魅力和彩墨浓淡干湿的变化1）神奇的点、线、面的游戏（两生示范）由于用笔的方法不同而产生了不同效果的线，墨色有干、湿、浓、淡、粗、细、长短等变化。
还发现生宣有遇水渗化的效果。
2）神奇的特殊技法游戏洒、甩、弹、揉、手印（师示范）3）神奇的彩墨添画游戏泼墨、添画（师示范）
(1)滴的方法（点呈圆形）
(2)洒的方法（点细有方向）
(3)中锋画尖形点，侧锋画方块点。
(4)毛笔架敲的方法（点形细密）
(5)撒盐的方法（雪花肌理）
(三)欣赏感悟师：现在，让我们来看看大画家们是怎样玩彩墨游戏的吧！
1、欣赏吴冠中作品，谈感受。
1）有黑黑的点。
2）有长长的细细的线。
3）还有红的、黄的、紫的各种颜色的点。说的真好！这幅画里隐藏的东西可真不少。下面再来看看这幅作品。
2、欣赏另一幅作品，谈自己的感受。师总结：中国画追求的就是一种神韵，所表现的事物在似与不似之间。
3、欣赏画家表现的自然景物。
4、欣赏学生的作品。
(三)创作体验
1、作业：运用你喜欢的方法，大胆的运笔、用色、用墨，小组合作创作一幅斑斓绚丽的彩墨画。要求：小组先讨论确定创作的主题，再大胆运用彩墨，合作完成一幅作品。
2、学生创作,教师巡回指导。
(四)展评与延伸
1、各组代表陈述创作意图与收获
2、各组陈列作品
3、相互品评，交流经验（这些点线构成的画面使你联想到了什么？）
4、小结。
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彩墨游戏教学设计彩墨游戏参考教案一、教材分析水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，彩墨游戏具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别，彩墨游戏主要是由所用工具材料决定，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果。本课彩墨游戏以水墨画为题材内容，并通过笔墨感受、泼墨游戏、想像创造三个活动实施教学，彩墨游戏帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，
小学一年级音乐教案其多列教学内容：学唱歌曲其多列教学目标：1、学习歌曲其多列、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、用学过的打击乐器为歌曲其多列编配伴奏。3、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。教法：谈话法、听唱法、音画结合法、视唱法、讨论法、欣赏法教具：钢风琴、录音机、磁带、简易打击乐器、图片、
小树快长高教案教材分析：歌曲小树快长高结构简单，但形象生动，是一首由四个乐句组成的一段体歌曲，拍，宫调式。歌曲音域以六度为主，以跳跃交替出现的旋律表现孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。第1、3乐句采用了的节奏型，向我们展现出小朋友对着小树轻声说话的生动情景，第2、4乐句是舒展性的旋律，描绘了小树迎风舒展枝叶，小伙伴们祝小树快快长大的愿望。学情分析：一年级新生天生活泼、好玩好动、好奇心强，对音乐的感
活动目标：1.能够安全的使用铅笔。2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。3.知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。重难点分析：重点：能够安全的使用铅笔。难点：养成安全意识。活动准备：物质准备：画纸、铅笔、小筐子、幼儿用书。知识准备：提前对幼儿进行相关知识的渗透。活动方式：集体、个人活动过程：(一)导入：猜谜语：引发幼儿参与活动的兴趣。“老师带来一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢画画，全靠它帮忙。”(
三角形三边的关系（三角形任意两边的和大于第三边）【教学目标】1、通过操作、探索，发现三角形三边之间的关系：三角形任意两边的和大于第三边。2、掌握判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能解决有关的问题。3、提高学生逻辑思维能力，以及培养学生“猜测总结”的学习习惯。【教学重、难点】通过操作、探索，发现三角形三边之间的关系：三角形任意两边的和大于第三边。教学过程：一、情境激趣，发现问题同学们是个爱帮助
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在葡萄架下教学设计课型：歌唱课课时：一课时教具：多媒体课件、电子琴、打击乐器教学目标：1.知识与技能：能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲在葡萄架下。2.过程与方法：.通过不同的音乐实践活动，引导学生体验切分节奏的特性，帮助学生正确掌握切分节奏并学会切分节奏的运用。从学生的兴趣出发，运用智慧闯关教学法积极引导学生参与音乐活动来解决本课歌曲的重点难点，体验歌曲欢快的情绪。并用听唱法学唱歌曲。3.
