蹲踞式跳远主题单元适用年级八年级所需时间本课5课时其中课外2课时主题单元学习概述蹲踞式跳远是初中教学的常规教学项目，它对于学生的力量、速度，是一种很好的活动项目。
通过不同的练习方法和手段，可以有效的发展身体各部分的肌肉力量、弹跳素质和协调性，促进身心健康发展，健美身体。学生在练习中，要有目的的发展学生的力量、协调、速度等身体素质掌握正确的技术动作，从而提高学生的成绩。
加强学生的自主探究学习和团结协作精神，培养学生勤学苦练，增强他们的自尊心和自信心。本单元中，我设计了三个专题组织学习活动，专题一：初步探索、激发学生兴趣：初步了解蹲踞式跳远：通过视频观看，启发导入，增加蹲踞式跳远的表像认识、初步了解蹲踞式跳远的技术特点以及自主模仿。
专题二：比较探索、自主体验：助跑与起跳衔接练习为主的跳跃练习：助跑与起跳衔接练习以及腾空为主的助跑跳跃练习，学习掌握掷实心球的技术和基本练习方法。
专题三：巩固提高、自我展示：完整技术动作练习巩固与提高，分组与展示：完整的蹲踞式跳远技术动作练习巩固与提高，小组展示，通过各种练习的拓展练习，锻炼能力，学会团结合作，提高社会适应能力，培养学生的终身体育思想。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标一：运动参与：初步了解蹲踞式跳远的技术动作特点，主动参与并在运动中实现自我。
二：运动技能：通过练习蹲踞式跳远技术动作，是学生初步掌握动作要领。三：身体健康：通过练习使学生养成锻炼身体的好习惯，四：社会适应：通过学习使学生形成团结互助、自主学习精神对应课标
1、自觉参与体育锻炼，体验运动乐趣与成功。
2、深化体育运动知识，掌握运动技能和方法。
3、形成合作意识与能力，培养具有良好的体育道德。1蹲踞式跳远练习方法有哪些？主题单元问题2蹲踞式跳远主要有哪几部分组成？
设计3如何更好的体现蹲踞式跳远？专题一：初步探索、激发学生兴趣：初步了解蹲踞式跳远（1课时）专题二：比较探索、自主体验：助跑与起跳衔接练专题划分习为主的跳跃练习（2课时）专题三：巩固提高、自我展示：完整技术动作练习巩固与提高，分组与展示（2课时）专题一初步探索、激发学生兴趣：初步了解蹲踞式跳远所需课时1课时专题学习目标
1、运动技能：通过练习蹲踞式跳远技术动作，使学生掌握动作要领。。
2、运动参与：初步了解蹲踞式跳远的技术动作特点，积极参与体育锻炼的态度提高健康水平。
3、身体健康：使学生形成活泼开朗的生活态度。
4、社会适应：培养学生自主探究精神和团队合作意识1蹲踞式跳远有哪几种练习方法？专题问题设计2蹲踞式跳远有哪几各部分组成？
3蹲踞式跳远的技术特点有哪些？所需教学环境和教学资源网络的资源、电脑、视频等等，蹲踞式跳远的基本动作技术图片，田径场地。
学习活动设计活动一：小组展示课前准备的作品
1、根据教师布置的课下任务搜集关于“蹲踞式跳远”的相关资料，初步形成小组的“作品”。在课的开始，教师给各小组3分钟时间，在小组内研讨展示的方式方法，并选派代表“作品”展示。
2、各小组代表通过不同方式展示其作品，同时组内成员讨论，形成组内观点。
3、教师点评各小组观点，各小组对教师的点评做好记录。活动二：小组的合作、探究活动
1、教师提问：1蹲踞式跳远练习方法有哪些？2蹲踞式跳远主要有哪几部分组成？3蹲踞式跳远的技术特点？各小组带着问题在组内展开讨论。
通过讨论解决问题
2、学生交流，小组长总结组内观点，确定一名组内同学记录并代表小组发表观点。
3、教师对各小组的观点进行梳理并总结，各小组记录。活动三：小组自主模仿练习1充分利用课件让学生欣赏蹲踞式跳远的精彩镜头，让同学们跃跃欲试。
2欣赏蹲踞式跳远的技术动作和影视文件，讲述规则，同学们进行模仿练习。3以小组为单位进行尝试练习并互评互纠4小组合作练习后积极评价，提高自学、自悟能力。
5教师对本节课的学习内容进行归纳、总结，并提出课下活动任务。
1、对蹲踞式跳远运动认识上的评价评价要点评价方法：采用现场评价评价指标：小组代表能否全面、具体、深入的阐述蹲踞式跳远运动的技术特点组成等，并形成清楚的文字记录。
2.主动参与合作、探究学习的评价评价方法：师生评价评价指标：(1)学生能否主动参加小组学习，并积极发言。
(2)在学习中能否参与运动实践，并积极代表小组展示。
(3)活动中能否帮助其他同学或小组共同进步。
3.主动参与课堂模仿练习以及练习态度的评价评价方法：师生评价评价指标：(1)学生能否主动参加模仿学习。
(2)在学习中能否参与运动实践，并积极代表小组展示。
(3)活动中能否帮助其他同学或小组共同进步。比较探索、自主体验：助跑与起跳衔接练习为主的专题二助跑跳跃练习
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