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(1)小班社会教案小毛巾含反思活动设计背景小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。

在科学方面，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。

并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。活动目标

1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。活动准备彩色正方形小毛巾，小盆数量与幼儿人数相等音乐律动（洗手帕）活动过程：

一、导入：

1、毛巾律动进活动室。

二、初步感知毛巾的颜色形状

1.师：我们刚才拿什么跳舞的啊老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾漂亮吗它是什么颜色，什么形状

2.师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色

3.师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢（文.章出自快思教.案网）

4.师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮

5.颜色对对碰小游戏

三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。

1.师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变看!小毛巾什么形状的呀能不能变出长方形呢变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形

2.师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的（教师用语言小结：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了。

）

3.师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗变变变，变成三角形。

4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了，瞧，一个三角形变出来了，你是这样变的吗

四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾

1.师：我们能用小毛巾来干什么呢

2.师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3.来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

五：变脸小游戏师：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗（用小毛巾把脸遮起来）变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

六、延伸活动师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。

跟着音乐律动洗手帕：（模仿动作）挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾结束。教学反思用毛巾律动开始，让孩子们充满了好奇心，在教育活动中都表现的十分积极，活跃，并且在活动中学会了怎样使用毛巾，怎样爱护毛巾。

(2)小班科学教案有趣的海绵含反思设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。

吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

活动目标

1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。

2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备一盆水，空盆，海绵活动过程

(一)猜谜，引出主题。摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）

(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么

(三)出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。谁有办法把水注到空盆中!.!幼儿自由讨论。

2、提供材料喔，味道怎么样吃到嘴里香不香啊苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样（.教案来自:快思教.案网）

2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。大苹果圆又圆，咬一口甜又甜，啊呜啊呜吃的香，啊呜啊呜吃的香，我的身体棒棒棒!

3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。

4.幼儿学唱三遍。师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧!

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延伸情境，继续创编。师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌，它们都叫水果歌。

看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。活动反思：设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了我的水果书，孩子们对水果都有了较丰富的认知。

我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。

歌曲曲调是用大皮球改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。

歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的难度。

二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。

在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。

(10)小班音乐活动歌曲教案好娃娃含反思活动目标：

1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：

一、谈话导入，引出课题。师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。

）

二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。（.教案来自:快思教.案网）提问：

1、好娃娃带来了谁（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

2、爷爷是怎样的好娃娃是怎样对待爷爷的爷爷高兴吗用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度是怎样说的教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做好娃娃在此环节中解决重难点。

1、教师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延伸活动：办家家活动反思：今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。

幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。

如教歌曲好娃娃时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。

当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲好娃娃就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

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