小班常规教育教案.docx

(1)小班主题教案让玩具回家含反思活动设计背景我们这个班是今年才收的新生班，幼儿年龄小，大都在34岁之间，他们的纪律性还不是很好。

特别是现在他们大都在家里都是“小XX”，在家里的所有事情都是大人在帮他们完成，特别是他们的家里玩玩具的时候，特别不会收拾自己的玩具，基于这个特点，我特别设计的这堂活动课。

活动目标

1、要让幼儿学会自己的事情自己做。

2、要让幼儿之间学会互相帮助。

3、培养幼儿的动手能力。

4、培养幼儿的观察能力、辨别能力，知道玩具应该放在什么地方。

5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应该把它们收拾好，并放回原来的地方。教学重点、难点教学重点：要让幼儿知道在玩玩具的时候要互相帮助，要互相谦让，要大家一起玩耍，不是一个人玩耍。

教学难点：让幼儿学会在玩完玩具的时候要学会收拾自己玩的玩具。并放回原来的地方。活动准备各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰活动过程

一、开始环节：老师以游戏的形式进入主题。

二、基本环节：

1、老师先选出几名幼儿扮演“玩具框”，并戴上相应的头饰。

2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具头饰。

3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。

4、老师一声口令：“玩具”出来玩了，这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开，让圈里面的“玩具”出来玩耍。

5、玩了一会以后，老师就又发出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。这个时候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。

这个时候老师就要有意识的提问：“他们为什么哭呀”有些幼儿回答：“他们找不着自己的家了。”这个时候呢老师就来到活动场地中间，把刚才“哭”的幼儿牵回“玩具框”里去，这个时候扮演“哭的玩具”的这个幼儿就笑了。

老师又提问：“他为什么又笑了呢”幼儿回答：“因为他找着自己的家了。”最后老师总结：我们小朋友在玩玩具的时候，要让玩具回到自己的“家里”去。

要让玩具回家。

三、结束环节：老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最后由老师做出指令，让幼儿收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。

四、延伸环节：要让幼儿学会不管从哪里拿的东西，都要放回原处，不乱拿别人的东西。教学反思

1、参加游戏的幼儿人数不够多，参与面不够广。

2、幼儿对老师提出的指令还不能完全弄懂。

3、选择幼儿参加游戏时，没有对每个幼儿进行全面的了解。

4、假如我重新上这节课，我就会先根据自己班上的幼儿的特点进行全面的了解，并根据了解的情况选择扮演不同角色的幼儿，并让其听懂老师发出的指令进行游戏。

(2)小班主题教案认识水果含反思活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。

设计了一节认识水果的教学课。活动目标

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观察水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观察水果的内部特征。教案来自：快思教案网.切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的它们有什么不同

(2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。

并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

(3)小班主题教案可爱的小手含反思活动设计背景孩子对一切都充满了好奇，手是孩子们每天都要用到的身体部位，为了让孩子们对自己小手的构造、功能有一个初步的认识，也为了培养幼儿的比较、观察与语言表达能力，特设计本课。

活动目标

1、情感：懂得手的作用，对我们的重要性，要保护自己的小手。

2、能力：在活动中培养幼儿的观察力，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、知识：初步认识手、知道手有手心、手背、手指。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点活动重点：了解手的构造，清楚的知道每一部分名称。活动难点：在互动中能勇敢地表达自己的想法，说出手的作用，能在观察比较中得到手有大小、黑白、胖瘦。

活动准备经验准备：手指操手指兵。物质准备：小舞台、洋娃娃和小X跳舞歌曲。活动过程

一、激趣导入教师运用我们双手的食指和中指，伴随着音乐，在自制的小舞台上跳舞。师：今天小二班可真热闹，看到小朋友们这么开心，陈XX给小朋友们请来了两位好朋友，你们想见见他们吗小二班的小朋友最有礼貌了，我们用掌声请出他们好吗师：那小朋友们和小X还有洋娃娃问声好吧!师：嘘，他们有话要和陈XX说。

师：奥，原来呀他俩看到小二班的小朋友这么乖，想给小朋友跳支舞。那就请小朋友们睁大眼睛，仔细观赏吧。（音乐：洋娃娃和小X跳舞）

二、能干的小手幼儿展开联想，说说平时我们都用小手做什么事情师：他们的节目表演完了，老师要提一个问题，刚才他们是用我们身上的什么部位跳的舞呢师：小手只会跳舞吗我们平时做什么还用小手呢幼儿交流，然后会说出我们用手穿衣服，玩玩具，穿鞋等等。

师：哇!小手不得了，它会做这么多事情呢，真是太了不起了。小朋友们，你们有没有小手呢伸出来和陈XX拍一拍，拍一拍。

三、认识小手通过幼儿的观察，认识到小手有手心、手背、手指。师：小朋友们的小手真漂亮，伸出小手，我们认真地、仔细地看看我们的小手上有什么呀看看哪个小朋友善于发现。

睁大眼睛仔细看看。翻一翻，有什么呀幼儿仔细观看手上每一部分，并大胆发言。如果幼儿说不出每部分的名称就以洗手的方式来认识。

师：那我们来洗洗小手吧，小朋友们刚才我们洗的是哪里呀幼儿：手背。师：那我们拍拍手背吧，拍拍，再拍拍。继续洗洗，唉现在洗的是哪里呢幼儿：手心。

师：来，挠挠手心吧，挠挠，什么感觉呀幼儿：痒痒的。师：小朋友的手心是白白的，挠起来痒痒的，我们再来动一动，抓一抓、捏一捏。

现在我们动的是哪呢幼儿：手指。师：小二班的小朋友们，你们太棒了，不仅关于观察还会大胆地说出自己的见解，给自己一棒棒糖吧!师：那我们一起来和陈XX做个游戏吧。

我有一小小手，一只左来一只右，小小手、小小手，还有十个手指头。

四、比较小手与家长一起比较得出手有大小、黑白、胖瘦。师：小朋友们，陈XX发现每个人的手都不一样。现在小朋友们和自己的家长比较一下，看看我们的手和他们的手有什么不一样吧。

五、保护小手师：小手的功劳大大的，每个人只有一双、两只。所以呀，我们一定要保护好自己的小手，擦护手霜，不摸带刺的、尖锐的物品，冬天出门的时候还要戴手套，不让小手受到伤害。

活动延伸：师：小朋友们现在就用我们的小手与父母一起穿上我们的小外套，出去游戏吧!活动反思在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

(4)小班主题活动教案识字“花”含反思活动目标：

1、通过游戏的形式让主题教案夏天的雷雨含反思活动目标：

1.在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。

2.启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

3.通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。

4.体验明显的季节特征。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：

1.录有闪电、雷、雨声的音带。

2.歌曲音带。

3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。活动过程：一.歌曲导入

1.播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。（文.章出自快思教.案网）（这些声音在我们学过的哪首歌里有的）

2.幼儿演唱歌曲夏天的雷雨（合唱、领唱）要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。二.敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音

1.出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。

2.让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。

3.播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。三.用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音

1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）

2.播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。活动反思夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。

形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。

(6)小班主题教案彩色噗噗车含反思活动目标：

1、让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：

1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。

2、各种调好的颜料。

3、磁带一盒活动过程：

一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。

1、播放音乐，教师：今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗

2、到达目的地，教师：哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗

3、每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的

二、幼儿自由探索、观察。

1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

2、请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。（将他们带到预先布置好的场地）

3、提问：你们玩的开心吗今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫彩色噗噗车。

三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。

1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。

2、谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。

3、小结：哟，滚得真好看，你们也想来玩吗好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。

滚完以后可以和小伙伴交换着玩。

4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。

四、欣赏作品，结束活动。（放音乐）

五、小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。

对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

(7)小班主题详案教案认识蛋宝宝含反思活动设计背景孩子们虽然认识鸡蛋，但对于其它的蛋还是有些陌生，也不知道蛋有大小之分，我从孩子们的“热点”出发，以纲要中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”

这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“认识蛋宝宝”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展.。

活动目标

1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。

2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

3、会爱护蛋宝宝。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点

1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。

2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。活动准备1物质准备：鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

四只透明的玻璃碗。与教学内容相关的教学课件。2经验准备：活动过程一.谈话导入：师：看看老师手里拿的是什么啊生：鸡蛋师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。

那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”

师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀”幼：“鸡蛋”。

二、活动部分：

1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。）

2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。

（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

（.来源快思老师教案网）那你知道它们的妈妈是谁吗（请幼儿自由说一说）

4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。

5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小你们来帮帮它们好吗幼儿说出自己的排列顺序。（每4人一组，各组请一名幼儿发言）

6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。

7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢想看一看吗（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。

教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊。

8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗（幼儿自由讨论）师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。

9、师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗（请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝。

）师：小朋友，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室。（活动结束）

三、活动延伸：

1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

2、品尝蛋羹。活动反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

相信孩子们真的很棒。

(8)小班主题教案我会自己吃饭含反思活动设计背景幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

因此我们在这里设计这一健康活动。活动目标

1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

2.体验活动的快乐。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

活动准备

1.小勺若干、动物头像若干。

2.幼儿每人一个饭碗。活动过程过程一：故事导入

1.教师给幼儿讲故事能干的乐乐。

2.教师提问：故事中讲了什么内容幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）过程二：比一比

1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗自己吃饭的时候有什么小动作吗幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）（.本文）

2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。

3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。

4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。过程三：喂宝宝吃饭

1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2.操作活动：喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。过程四：经验总结

1.教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。教学反思本活动适合在主题教案小熊请客含反思活动设计背景小熊请客选自省编教材小班主题活动我的发现告诉你。

众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。新纲要指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”

结合幼儿的这一特点，我选择了故事小X请客。此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

活动目标

1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。

活动准备

1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、材料准备：小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程

一、情境导入

1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁”出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里我都喜欢吃些什么食物呢”“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么”

二、探究

1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗

3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）

4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。说一说：这几种小动物分别生活在哪里。

5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参与）

三、讨论与操作：请小动物们用餐

1.问题“孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗”解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。

问题这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。

2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物

四、讨论问题（以小熊的口吻）“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢”提示：引导幼儿回答时，不能简单的说“好好对待它。”

要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。

五、活动延伸把故事讲给你的爸爸妈妈听。教学反思本次活动选自省编教材小班主题活动我的发现告诉你。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加通过食物大部分幼儿都能猜出。

然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么让幼儿大胆表达自己的见解。

幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。

(10)小班主题教案过新年活动设计背景新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

活动目标

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。

活动准备新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。活动过程活动一：了解新年

(1)出示日历讨论：一月一日是什么节日有什么象征意义

(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来

(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了活动二;学习新年好歌曲

(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的（.来源快思老师教案网）新的一年你最想说什么（锻炼幼儿口语表达能力）

(2)欣赏歌曲新年好。

(3)学唱歌曲。

(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。活动三：试一试试着学习用英文唱新年好教学反思看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲学的也非常的快。

对用英文唱新年好也很有激情。

(11)小班社会教案环保小卫士含反思活动目标：

1.练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。

2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：能向指定方向跑;难点：提高奔跑动作的协调性。活动准备：

1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。

2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”整理成3大袋垃圾。

3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。活动过程：

1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。A.我们一起来学学小动物们走路吧!（学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）B.游戏垃圾桶a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。

b.游戏规则用游戏大皮球。!.!（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了）

2.组织游戏环保小卫士引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。我们社会教案去XX游含反思活动目标：

1、初步感受食物的分类，为XX游挑选各类合适的食物。

2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干活动过程：

一、小猪去XX游（出示小猪去XX游的图片，引出话题）“今天天气真好，你从哪里看出来的”（引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等）“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢”小结：XX天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“XX天来啦!XX天来啦!”，小猪背着书包去XX游啦!

二、小猪真累啊（出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么）.小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗!（教案出自：快思老.师教案网）“小X才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀（引导幼儿发现大大的书包）“小X的背包里会装些什么哪”（引导幼儿根据生活经验，泛讲）

三、小X的书包里有些啥“小X的书包里有些什么和你们说的一样吗”

四、小X包里的食物真多呀

1、认认说说书包里的食物。

2、感受食物的分类

3、数数讲讲食物的多少小结：小X带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小X背也背不动，小X可真累啊!

五、议议讲讲，春游去带些啥

1、根据归类的图片说说，可选择带什么（根据归类图，在每个品种中选一样）小结：我们来告诉小X：小X小X，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦!

2、出示小X正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。

六、游戏：为我们的春游选择物品。活动反思：二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。

除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。

1、注重活动过程的活动性和体验性二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。

生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。

2、注重游戏的重要性游戏作为的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。

所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。

第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。

适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。

(13)小班社会活动教案你是我的好朋友含反思活动目标：

1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。活动准备：

1.课件ppt。

2.雪花片积木。活动过程：

一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。师：猴XX和猴XX是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴XX搬不动小桌子，猴XX就会一起来抬，猴XX不会系鞋带，猴XX会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

3.提问：猴XX和猴XX平时是怎么在一起的你有好朋友吗（本文.）你的朋友是谁你们喜欢在一起干什么呢

二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。师：你看，他们在干什么师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗幼：喜欢师：为什么幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢

2.教师出示图片二。教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么师：还能一起完成任务呢。

4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗

2.引导幼儿合作分积木。

3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好朋友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。

接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。

个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

(14)小班社会教案找春天含反思活动目标：

1.知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

2.愿意用完整的语言来表述自己的感受。

3.体验明显的季节特征。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。活动过程：

一、观察小草的变化。

1.看看草地上小草有什么变化