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小班绘本点点点教案.docx

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小班绘本点点点教案.docx

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点点点教案反思点点点嘉鱼县实验周盼活动设计意图：图画书点点点整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。

同时，指南指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书点点点，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

活动目标：

1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。活动准备：大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个活动过程：

一、导入点点魔术师

(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么这个魔法袋里装的什么呢（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。

）

(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。

(三)带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者今天周老师还带来了一本有魔法的书，你们看上面有和你们身上一样的点点，他们也都被施了魔法哦。

所以今天我们要听的故事名字叫点点点这本书是一个叫埃XX的人写的。

二、采用魔术游戏，感知图画书内容。

(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁（黄点点）

(二)调动幼儿思维，进行想象猜测。黄点点会是什么呢（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩

(三)通过多种指令，完整感知图书。

1、按一按，点点会变多。按一下这个黄点，看看会有什么变化（一个黄点变成两个黄点）

2、再来按一下，又会发生什么变化（变成了三个黄点）

3、点一点，黄点会变色。现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色

4、按五次，点点又变多。

(1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点（五个）

(2)红点点魔术师徒手按五次红点。红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点一起数一数。

(3)蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢

4、摇一摇，点点会移动。

5、请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了

6、再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。点点听话吗怎么排的队

7、魔法师双手按住自己胸前的点点。哎呀，天黑了，点点睡觉了。

8、魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。天亮了，点点会出来吗咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗

9、魔法师跺跺脚，点点变成了什么（彩虹、小桥、滑滑梯）

10、吹一吹，点点会飞走。孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗再使点劲儿。

1、魔术师分别拍一下手掌。点点变大了点。再试着拍两下、三下、四下，点点越变越大了。最后大的只看得到一个黄点点了。

12、魔术师们给自己鼓掌看看。点点越变越大最后只看得到一个很大的黄点点。黄点点中间有一个白色点点，魔术师用手指按下白色的点点，最后变成了一个黄色的点点，游戏又回到开始了。

三、游戏故事结束，带领幼儿认识绘本的扉页、衬页、封底。游戏又回到开始了，可是点点们刚刚和小朋友们玩累了现在休息了，我们就不打扰他们了，等他们睡醒了在玩好吗活动反思：点点点，就像是一本“纸上的Ipad”，再摸一摸，把书倒过来倒过去，再摇一摇，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，热烈，再热烈点！每个动作书都会给你回应！幼儿和老师互动得不亦乐乎，简直是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书！整本书不过三种颜色，简单的来，却又独具巧思，圆点的移动、跳跃、放大、缩小、叠放，就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩，还是启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书！按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的创作观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。

从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，例如：“摸一摸左边”，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来，色彩虽然很简单却很舒服。

孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心，整个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。

但活动后也进行了反思，因为是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动中，我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽，但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。

以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来。20年11月15日篇二：绘本点点点小班综合活动点点点上虞区鹤琴幼儿园陈彩娣导读：绘本点点点在法兰克福与博洛尼亚两大世界书展都引起热烈讨论，目前已有20多种语言版本陆续出版，获得高度评价。

此书与传统的图书相比，它更像是带触摸屏的电子书。孩子的内心总是热爱玩耍的，在阅读点点点时，从头到尾一直像在变魔术一样，每一个点点都有着无限的魔力和活力。

随着简单的文字指引，在整个阅读的过程中，让孩子充分地参与进来，孩子的眼、耳、嘴、手、脑都能得到充分的调动，随着书的节奏，孩子在每页都会有新奇和诧异的发现。

作者除了利用“点”的变化让整本书充满想象力外，还让孩子的眼耳手脑都调动了起来，充分发挥孩子的想象力和动手能力。还能带领孩子在游戏中不知不觉认识数数、认识几种颜色，了解空间方位、排序、大小等数概念。

让孩子觉得绘本不仅可以用来读，同样可以和绘本一起做游戏。阅读的快乐，可以是多样性的，各种各样的书，会为他们打开各种各样的窗，而每一个窗口，都有一个奇妙的世界，在他们面前一一展开。

活动目标：

1.在点点、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中，感知点点的各种变化，幼儿体验阅读游戏的快乐。

2.愿意大胆表达自己的想法和猜测，发展想象力及语言表达能力。

3.在玩色游戏中，体验点点变大的神奇。活动准备：PPT、红黄蓝点点服饰每人一件、丙烯颜料、地上贴好标记线活动过程：

一、点点游戏，进入游戏情境。出现背景PPT，提问：看到了什么

二、点点的指令游戏

1.黄色的圆点点要变魔术啦，谁愿意来按一下这个黄点点，猜猜会有什么变化呢

2.谁愿意在两个圆点点上按一下，又会有什么变化呢

3.谁会按一下第一个黄点点（变成红色或者变成蓝色）

4.中间的黄点点着急了，听一听按了几次（幼儿听录音，辨别声音的数量）

5.红色的点点说我最漂亮，听一听按了几下，猜猜会怎样

6.听声音辨别蓝色的点点的数量。

三、点点的排序游戏

1.点点邀请我们一起跳舞啦。（幼儿穿上点点服饰）2听音乐点点们一起跳舞了，音乐定格后，点点

四、点点的添画游戏。

1.提问：点点可以变什么

2.出示各种美术游戏材料，怎样把这些点点变大

3.幼儿进行色彩游戏，运用各种材料把点点变大。篇三：点点爱上幼儿园教案教学活动设计表

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