教案1活动目的:试将数量
4、5的物体分成两份。感知一个数可以分成两个部分数,理解总数与部分数之间的关系。学习讲述分合结果。活动准备:物质准备:分合板5块,数量依次为15的小实物。
相关的数学书习题。指导要点:师示范操作方法:每次按分合板上的数字拿出相应个数的小实物,分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
观察分解结果:看一看每种分法是否一样,把分法相同的一组去掉,试一试还有没有其他分法,鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几种分法。
讲述分合结果:分合结果可用“5”可以分成几和几,几和几合起来是5来表述。教案2目标:在实物操作的基础上,了解4的分解组合。
初步学习有顺序的分合一个数。准备:每个幼儿4条小鱼,两个鱼缸,13数字卡片每人一份。画有分合号的纸条每人一张。过程:
一、讲述问题情境,引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。小兔家里有两个鱼缸,小兔子买回来四条金鱼,要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法?
二、解决问题,了解4的分解组合。
1、幼儿每人四条小鱼,两个鱼缸。边分边画圆圈记录。
2、幼儿操作完后,请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的,有几种分法。并把幼儿的分法记录在黑板上,教师有意识的选取两种分法,即按顺序分和无序分。
三、发现问题,学习有顺序的分合一个数。
1、引导幼儿观察讨论:哪种分法好,容易看得清楚,记着方便,不容易漏掉,为什么?
2、教师小结:按顺序分,一边的数越来越大每次多一个,另一边的数越来越小,每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变,都是4。
3、幼儿操作练习:按顺序分合一个数,然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。
四、游戏:出手指对数。有意识按顺序出小朋友我问你:4可以分成1和几幼儿郭XX我告诉你4可以分成1和3
五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。请幼儿自由选择数字或实物卡片拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是
4.可以自由交换卡片重新进行游戏.教案3
一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成,对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
二、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
三、活动重点感知整体与部分的关系,学习并记录10的9种分法。
四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动准备教具学具:矿泉水瓶若干个,废报纸球10个,铅笔,记录单,黑板,粉笔,学习教科书,数字卡片。六活动形式:集体小组和个别相结合
七、活动过程
一、复习9的组成,玩碰球游戏,出示数卡。如师:这是数字宝宝几?
(9)今天我们来玩碰球游戏,小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿,我的1球碰几球?
(2345)嘿嘿,你的1球碰8球(集体小组和个别)
二、学习10的组成和分解。
(一)、创设情境,手指歌导入。1手指头呢,可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩,看他们来了2手指头除了跟我们玩,还可以帮我们数数呢!今天我们就用手指头数数,大家快来试一试吧!
(二)手指动起来1小小手指有几根,一二三四五六七八九十。一根一根数来做好朋友。2教师引导幼儿10根手指的伸法,伸出双手(和老师一起伸手指数数)3小朋友可真棒,来一边说一边做吧,相信你们能行!4数的真好,1和9合在一起是多少呢?
2和8?
3和7?
4和6?
5和5?
(指名回答适时鼓励)我们还可以这样说:10可以分成1和9,9和1
(三)玩游戏:打保龄球1幼儿动手操作,把10个矿泉水瓶摆成一排,用废报纸球去打水瓶,让幼儿观察打到了几个?
还有几个没打到?
这样和起来有几个?
(记一记,思考10的多种分法)1把幼儿分成10组,每五人一组。2每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手操作。3教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律:除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;
把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数,即整体大于部分;把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;
交换规律。
(四)趣味儿练习,十只青蛙XXX559XXXX7364
(五)结束活动:学生齐读儿歌十只青蛙,分组到室外组织打球比赛,巩固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给爸爸妈妈听,比比谁的办法更好。
教案教师年级幼儿园大班期次课程讲次第八讲名称9的分解组成教学目标:1、幼儿通过自主探索动手操作,感知9的分解组成,掌握9的8种分法。2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。教学重难点:重点:感知整体与部分的关系,学习并记录9的8种分法。难点:总结归纳9以内数的分解和组成规律,并进行口算。教学流程及授课提纲
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