冬天的艺术教学设计.docx

冬天的艺术教学设计.docx

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料甸吴秋南

一、教学目标

1、了解冰灯最早的用途及名称，通过思考，能够发现现在的冰灯功能发生了怎样的变化。

2、体会到哈尔滨的冬天的与众不同和艺术性，并为身为哈尔滨的一员而骄傲、自豪。

3、知道哈尔滨的冬天如此充满艺术性，起源于我们的第一位市委书记任仲夷。

二、教学重难点能够通过调查或查阅资料，知道冰灯最早的用途及名称。

三、教学过程

(一)谜语导入，激发兴趣同学们，在上课之前我有一个谜语想让你们猜一下。（课件出示谜语）（学生猜出谜底是：冬天）对了，就是冬天。

（课件出示冬天的图片）这节课就让我们共同领略冬天的艺术。（板书课题）

(二)提出问题，趣味解决

1、这个冬天刚刚过去，老师想问问你们，这个冬天你们都去哪玩了？玩了些什么？（学生自由回答）

2、我也去哈尔滨看了冰灯，（出示课件：冰灯图片）公园里的冰灯五颜六色，形状各异，让人有种来到仙境般的感觉。可是，你们知道么，最早的冰灯的不是这个样子的，也不是用来让人观赏的。

你们想知道，最早的冰灯是怎么做出来的，用来干什么的吗？那请同学们打开教材的24页，也可以询问你身边的老师，来寻找答案吧！（自主读书，解决问题）

3、学生汇报所得答案。（最早的冰灯用水桶装水冻成冰罩后，将油灯或蜡烛放在里面，用来照明。后来因为贫穷买不起灯笼，就将这种简易的冰灯笼放在门前凑趣。

）

(三)鲜明对比，热爱生活就是这么简单的冰灯，却给了一个人灵感，才有了今天绚丽多姿，光彩夺目的冰灯。这个人就是我们哈尔滨第一位市委书记任仲夷。

（出示课件：任仲夷图片）让我们在文字中了解这件伟大创举的来龙去脉！（出示课件）从那一年起，哈尔滨冰灯游园会一举办就是50届。

一届比一届盛大，吸引了众多国内外的友人前来游园观赏。（出示图片）

(四)建设家乡，情感升华观赏了这么多的图片，我想问问同学们，我们哈尔滨的冬天美吗？（美）你们作为哈尔滨的小主人，怎样能使我们哈尔滨的冬天更美？

(学生畅所欲言，自由谈论)你们的想法真是太好了，家乡的未来有了你们，定会别样精彩！最后，让我们在一首赞冰灯的诗词中结束这节课。

（课件出示：诗词）我相信，只要同学们从现在开始努力，我们的家乡哈尔滨，一定会有乾坤锦绣的新面貌！