雷X叔叔，你在哪里教学设计范XXX叔叔，你在哪里教学设计教学目标：1知识：会认12个生字，会写12个字。2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。3情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：认识课文中的12个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷X叔叔的崇敬之情。
并读出诗歌的节奏感。教学难点：规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷X叔叔的敬爱之情。
教学准备：生字卡片、图片、收集雷X的资料教学过程：
第一课时
一、导入：1出示雷X照片及主席书写的“向雷X同志学习”的题词，介绍雷X事迹。2交流资料你还知道哪些有关雷X叔叔的故事 小组之间或同学之间交流3谈谈你对雷X叔叔有什么印象 4今天这堂课，咱们共同学习
第6课雷X叔叔，你在哪里。
二、初读课文，自主识字1自由读课文，想象文章写了关于雷X叔叔的哪些事 画出本课的生字。2出示生词认读。曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要自由读、指名读、开火车读3老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗 4用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。
5认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。
三、写字：1出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。分组学习全班交流2观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么 3范写，重点指导：出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同
笔顺：先写走之内的部分，再写走之。
走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。出示雷、需：
第一笔横要短；
秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩；
四点分布要均匀。冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。4学生练习，把字写规范、美观。5展示，交流评价。
四、作业：1默写生字词语。2练习朗读课文。
第二课时
一、导入：1复习字词：今天我们继续学习
第六课雷锋叔叔，你在哪里。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。2谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷XX叔又有了哪些新的认识
二、读议课文悟情：1把你对雷XX叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。指名读课文，学生评价，补充朗读。2请你在课文中找一找，雷XX叔到底在哪 学生读书画句子3你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗 学生分组讨论练习4分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。
5通过朗读和学习，你对雷XX叔又有了哪些新的认识和感受 能通过读表达出来吗 6读读最后一节：最后一句话是什么意思呢 学生畅谈：要点是雷XX叔在我们心了，处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
三、指导背诵1观察诗歌规律，你发现了什么 2练习背诵：能够背诵的同学试着合上书背诵课文。
四、总结1我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。2想一想：你以后要怎么做 3由各小组发出倡议，写倡议书。
例如：倡议全校学生向雷XX叔学习，帮助有困难的人。组织互助小组、帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。倡议父母一齐加入到学校的互助小组中，为了世界变得更美好贡献自己的力量。
五、作业：1调查一下在同学中以及你的亲戚中都有哪些像雷X一样乐于助人的人。2把你做的好事写在日记里。板书设计：雷X叔叔，你在哪里在我们每个人的心里学雷X，做好事5
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