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《障碍跑》教案

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《障碍跑》教案

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障碍跑教学设计

一、教学理念：本课以“健康第一”的思想为指导，以体育课程标准和九年义务教育体育与健康为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。

二、教材分析：障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。

此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换,也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

三、学情分析

1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

四、教学模式：情景导入一一模仿热身一一演练提高一一拓展延伸一一恢复评价

五、教学过程说明：本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以动物王国运动会来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。

最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。教学内容：

1、障碍跑

2、游戏：动物王国运动会水平阶段：水平一教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法教学难点：能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。

障碍跑教案水平一教学内容

1、

2、障碍跑游戏：动物王国运动会教学目标

1、认知目标：通过教学使90%Z上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2、技能目标：通过教学80%g90%Z上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“绕”等的止确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

“爬”、勇于克器家首机1台头饰4个小垫子4块记分牌一个材小铁圈16个大体操垫4块标志物12个过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度准备部分

一、常规教学

1、师生问好

2、提出本课要求

二、准备活动

1、引入故事情境

2、慢跑一-动物模仿练习

1、学生站成四列横队

2、跟老师T做动物模仿活动：兔子跳、猴子爬、小熊走、老虎跑；

3、配合音乐做热身运动

1、教师用语百入本课教学内容

1、教师情景导入，语百引导，带领学生一起进行模仿练习

2、教师带领学生一起做热身操学生站四列横队1，6，小

3、热身操要求：

1、活血/、乱

2、精力集中，认真听、看

3、教导后方、模仿形象

4、模仿时注意安全基本游戏：动物王国运动会

1、跨过小溪，钻过山洞爬过高山，绕过树林

1、教师创设情景引出比赛；组织：分小组进行29大部

2、请学生示范；分

3、进行比赛了解比赛的方法及规则；

2、强调比赛方工及规则；及奖励

3、组织比赛并

4、积极参与比_学生加油赛、灵活运用技

4、延伸部分：术、团结合作竞吾言引导争

5、教师示范OOOO匚匚匚匚:规则：

一、依次过障碍，怛V到位置轻拍

二、同学的手；

2、每位同学都要绕过路标。

1、意念放松（伴轻音乐）

1、学生在教师的带领卜随音乐伴奏练习。

1、教师创设情_引出活动内组织：四列横队结束部

2、舒缓拉伸放松

3、归纳评价

1、

2、

3、跟老师一块做。随着老师的语言引导进入思想的境界。让身心慢慢

2、引导学生小，评价；

3、归纳评价。

4、课堂延伸：4小分

4、课宣布卜舒缓，直至放松。国肯教育

5、材收拾器

4、自评、互评、小组评相结合。

5、让学生后环保意识，回收器材。要求：

1、动作柔和、舒展、大方；

2、身心放松；

3、归纳评价以发现优点为主课后巩周让学生体会障碍跑的动作方法课后反思

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