教材篮球：双手胸前传接球
1、学生能掌握双手胸前传接球的的技术要领。课的
2、通过练习，95%以上的学生能正确做出传接球动作。目标
3、培养学生对篮球运动的兴趣，强化学生团结、协作的意识。场地篮球4个；篮球场二块。器材课的教学内容及手段组织教法部分组织：成四列横队集合，如图示一：1、体育委员整队并报告上课人数。
开始部分
2、师生问好。2
3、宣布本课任务和要求。要求：精神饱满，注意力集中。
4、安排见习生。
一、慢跑：4路纵队绕篮球场。
二、徒手操
(5)内容：(1)头部运动；
(2)扩胸运动
(3)体转运动；
(4)弓步压腿
(5)侧压腿；
(7)腹背运动；
(8)碗、踝关节绕环运动准备部分10三游戏：渔网
(5)方法：游戏开始，由两位同学手拉手担任“小渔网”，在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”。
以此类推，直到全部抓住时游戏结束。
二、组织：集体练习4列横队体操队形要求：动作规范、整齐、有力。
三、组织：如图示二：教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
双手胸前传接球
(20/p>二、练习的组织如图示
一、教师讲解示范；双手胸前传接球：两手手指自然分开，拇指相对“八字”型，指根以上部位持球，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸腹之间，眼睛注视传球目标，。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移的同时迅速伸臂，拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨球将球传出。接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八字”形，手指向前上方，两手成一个半圆形。
当手指触球基本后，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手握球于部分25胸腹之间。
二、徒手练习，模仿做胸前传球；重点：上下肢协调配合
三、原地传接球练习。教法：教师讲解、示范。
三、组织：男女生各分成2个组进行练习。教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。
四、组织：男女生各成一个大组进行，教师巡视指导。
四、4角传2球重点：传球速度快，跑动积极
五、讲解、示范后学生进行尝试性练习。
五、拓展练习1行进间双手胸前传接球。2快速行进中传接球表演。结束
一、放松整理运动2组织：4列横队体操部分
二、小结，收回器材。1教法：，教师讲解、示范，学生模仿练习。3篮球双手胸前传接球教学设计场地器材：一块篮球场地，20球授课年级：高一上课人数：40人课程分析：传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。
它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。
现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根据战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，是防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会。
传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性。
及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。
学情分析：胸前双手传接球对于高一学生来说有一定的基础，在初中阶段已经接触到过该项技术，但同学们对这一技术的熟练程度不好，尤其是在比赛中的运用不自如，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术加以巩固、提高，同时对有能力的同学提出更高的要求，最终达到提高技术质量的目的。
设计理念：按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。
学习目标：1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。
2、通过反复练习、讨论，教师点拨动作重点、难点，使80%以上的同学能够掌握原地胸前双手传接球技术，对于有能力的同学可以在加大难度的基础上灵活运用胸前双手传接球技术。
3、通过反复练习和讨论发展学生的身体素质，培养综合协同能力、自主学习的能力和意识，为“终身体育”奠定良好的基础。
教学流程：：(一)引起注意阶段；
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)激发兴趣阶段；游戏：“鱼网”为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“鱼网”。
(三)接受新知识阶段；
3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调
4、三角传球重点：传球速度快，跑动积极
5、四角传三球（上篮）重点：传球要柔和掌握好时机
6、抢断传球游戏通过游戏，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
(四)恢复整理阶段；
1、伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材
(五)、场地器材：1、场地：篮球场一片；
2、篮球20
(六)、预计教学效果：预计平均心率为：130-135，最高心率为180，出现在三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中上等。
教学目标1.认知目标：通过学习原地双手胸前传接球，能够使同学了解胸前传接球动作技术要领，增强了学生的合作配合能力，增进学生的身体协调能力，增进了学生之间的感情。2技能目标：通过学习原地双手胸前传接球，学生更好的了解篮球，激发学生的运动欲望，从而增强了学生的体质增强学生的自信心，培养学生终生体育意识。3.情感目标：通过教学，使80%以上的学生能较好的掌握原地双手胸前传接球。重点难点重点：原地双手胸前
原地双手胸前传接球教案授课教师准旗民中：丁XX课题原地双手胸前传接球及传接球游戏教学目标1、认识目标：90%的学生能够理解篮球传接球在比赛中的作用。2、技能目标：初步学习篮球胸前传接球技术，70%的学生能够做出正确的传接球动作。3、开展目标：开展学生的判断、灵敏、协调能力。4、情感目标：.通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规那么
原地双手胸前传接球教学设计授课人：天祝县松林初中王书润时间：于19学习内容原地双手胸前传接球学习目标1、通过练习，让学生在主动参与中巩固和提高原地双手胸前传接球的动作要领和方法。2、使80%以上的学生掌握原地双手胸前传接球技术，50%左右能将所学技术运用于教学比赛中。3、学练中增强团结协作的意识，学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来激发学生进取心和自信心。重点传接球时技术动作的掌
教学内容篮球胸前双手传球重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指，动作协调，双手用力均匀难点：上下肢的协调配合和手对球的控制教学目标1、认知目标：通过篮球活动和双手传球游戏及比赛的形式激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生自主学习的能力2、技能目标：学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使80%以上的同学掌握双手胸前传球技术3、情感目标：培养学生集体荣誉感、合作、竞争和互相帮助课的结构教学内容教学活动方式与
我与篮球做朋友上课地点:上课时间:教学任务1、了解篮球运动，培养兴趣爱好2、简单讲述篮球的起源、开展和特点3、初步掌握篮球根本球性练习技术4、培养学生协调、灵敏、反响等素质。教学安排时间教学内容练习安排组织教法次数时间执八、身部分51、整队调整间隔距离2、师生问好3、小游戏或热身操或有节奏的动感音乐和简单的动作，徒手操。（手、脚配合协调）以口令的形式活动，指、肩、腕、肘、腰、膝、踝关节的活动。各2
2根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习篮球运球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4采用小组合作、分组练习的教学组织形式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动
教学内容双手从头后向前掷实心球教材分析根据学生身心发育特点，投掷教材内容以发展各种投掷能力练习为辅，体验不冋投掷方式对身体发展的作用。考虑到小学生身体运动能力、认知能力和心理发展特点，投掷动作技术以完整技术的学练为主，以最后用力技术为重点，掌握正确的发力顺序、出手角度和全身协调用力的基本技术。通过多种投掷练习，培养练习者正确的投掷姿势，发展上下肢、腰腹力量和身体的灵敏性和协调性，提升参与投掷运动的
篮球教案年级：初三日期：10月9日实于：张X教学内容背转身运球过人教学目标1参与目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。2技能目标：80%学会背转身运球技术。3身体目标：提高学生灵敏反应协调的能力.4心理目标：使学生在运动中体验通过自己的努力达到目标的成功感。5社会适应目标：培养学生勇敢顽强勇于克服困难的优良品质。课的部分时间教学内容次数组织教法与要求
第五单元数学广角鸽巢问题课题一鸽巢问题教学内容：教材第68-69页例1、例2，及“做一做”的第1题，练习十三的1-2题。教学目标：1、了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2、经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3、通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅
1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿对事物的判断能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程：1、观看讨论（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。（2）提问：如果遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。
干粉灭火器的使用方法1、使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到着火处。2、在距离起火点5米左右处，放下灭火器。在室外使用时，应占据上风方向。3、使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。4、如使用的是内装式或贮压式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。5、如使用的是外置式干粉灭火器，则一只手握住喷嘴，另一只手提起提环，握住提柄
空间点线面的位置关系(一)教学目标：1.知识与技能(1)理解空间直线、平面位置关系的定义；(2)了解作为推理依据的公理和定理。(3)会根据定理和公理进行简单的线面关系的推理和证明，并能够进行简单的体积或面积运算2.过程与方法(1)通过对空间事物的观察，经历由具体到抽象的思维过程(2)通过对空间图形的描述和理解，体验由图形归纳性质的过程3.情感、态度与价值观(1)由图形归纳性质的过程中，培养学生从具
活动目的】1.通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。2.使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身存在的不良习惯。【活动准备】1.校园内外观察记录2.课件制作、小品排练3.相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音4.选拔主持人两名、黑板布置活动内容】1.看短片谈感想2.坏习惯大家找3.好习惯我养成4.好习惯我体验5.班主任讲话【活动过程】主持人甲:同学们，良好的习惯是我们生活和
第十八章1.81.81.1第1课时平行四边形平行四边形平行四边形的性质平行四边形的性质(1)理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.重点平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质以及性质的应用.难点运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.一、复习导入1.师：我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象.生：平行四边形.师：平行四边形是我
编写人:___齐步行进与立定教案作业提要课目：单个军人队列动作齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。内容：1、齐步行进;2、齐步立定。时间：约40分钟方法：理论提示、讲解示范、评比验收。地点：此训练场要求：1、严格遵守队列纪律。2、认真听讲解、仔细看示范。3、克服天气带来不良影响、发扬不怕苦不怕累的精神。作业进程一、作业准备1、清点人数，整理着装，向首长报
体育课教案时间:第三周教学内容教学目标重点难点部分准队列队形练习1.认知目标：掌握基本队列队形，发展协调性。2.技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，95%以上学生掌握连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习。教学重点：各个动作要领。教学难点：动作线路清晰，正确到位，动作连贯。教学内容时间教学组织与方法（分）一、课堂常规;组织：1、集合整队2
排球正面双手垫球教案授课年级：初一执教者：武亚兵教学内容1、正面双手垫球2、托运接力教学目标1、认知目标：培养学生对排球和素质练习的兴趣和爱好，学生主动积极参与。2、技能目标：让学生基本了解排球垫球技术动作，同时，增强下肢力量。3、情感目标：培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质。教学方法讲解法、示范法、分组法、纠错法、游戏法课的部分时间教学内容教与学的策略与方法组织队形开始部分准备部分8
四年级体育教案第一课时教学内容：1、向后转走（齐步）2、迎面接力跑教学任务：1、学会向后转走（齐步）动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2、发展速度和奔跑能力。教学过程：一、准备部分：1、开课式。2、队列练习：立正、看齐、稍息。3、准备活动：慢跑200米二、基本部分：1、向后转（齐步）(1)、动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚
上课班级：四(4)班执教：赵XX教学目标：1、通过游戏，提高学生参与体育锻炼的热情；2、通过足球游戏，让学生初步接受一些足球技术；3、分组教学培养学生的团结协作意识和能力，淡化甄别功能，促进学生的参与热情。教学重点：初步感受脚背内外侧运球技术，能掌握好支撑脚的落脚点。教学难点：掌握好支撑脚的落脚点和脚背内外侧运球时出脚的力度以及触球的部位。学情分析：经过四周的教学，学生已经比较喜欢我上体育课，参与
教学设计（学年度第二学期）科目：综合实践活动课程时间表二时目间、一二三四五六早自习自7时00分至7时40分第一节自7时50分至8时30分第二节自8时40分至9时20分第三节自9时50分至0时30分第四节自0时45分至时25分第五节自3时00分至3时40分第六节自3时50分至4时30分第七节自5时0分至5时50分第八节自6时00分至6时40分教学进度表209至209学年第二学期七年综合实践活动科周次
