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律界问答中班礼仪《进餐》教案幼儿进餐礼仪教案

中班礼仪《进餐》教案幼儿进餐礼仪教案

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中班礼仪《进餐》教案幼儿进餐礼仪教案

1个回答

活动目标：

1、通过小试验，培育小朋友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培育小朋友正确的进餐姿态，饭前洗手，保持小手洁净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在游玩情景中引导小朋友积极参与游玩，培育巩固文明进餐的好习惯。活动预备：米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

活动过程：

1、念儿歌吃饭时、小瓷碗，激发小朋友的兴趣。

2、小试验

(1)把面包渣放进食道(玻璃管)里。

(2)怎样才简单把面包块放进食道(玻璃管)里。

(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更简单进入食道。

(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要渐渐的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才简单消化。

3、情景表演：小动物进餐

(1)小兔和小猫表演进餐时，小朋友们认真观看。

(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?小兔是怎么表演进餐的?小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，处处乱跑。

(3)小猫是怎么表演进餐的呢?小结：所以我们进餐时应当像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很洁净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们相互争论、交流。问：小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的游玩

(1)分角色(五个家庭)

(2)过家家、吃点心。

(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。中班礼仪进餐教案幼儿进餐礼仪教案篇2【活动目标】

1、理解并把握用餐的基本礼仪并文明用餐。

2、懂得节省，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能够积极主动的参与课堂，快乐的享受用餐过程。【活动预备】物质预备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

经验预备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。【活动过程】

一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。

1、师：小朋友们，让我们开着小火车去欢乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜爱的位置坐下。

2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应当怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。正确的做法：端坐好，宁静等待就餐。

3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。老师示范正确的做法。宁静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最终取一个勺子。

两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。老师在旁边指导。

4、总结饭前礼仪：进餐厅，请宁静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

二、学习吃饭礼仪。

1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应当留意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危急);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

2、出示公益广告，倡导节省用餐。

3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节省粮食我最棒。

4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

三、学习饭后礼仪。

1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。

要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。

3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

四、饭后散步。

1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今日这样做哦。我们最终再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请宁静。坐端正，不吵闹。

餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节省粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。

饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。中班礼仪进餐教案幼儿进餐礼仪教案篇3幼儿园教案：进餐礼仪教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法演示示范法活动目标：

1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。

2、培育幼儿良好的幼儿园进餐习惯。核心要素：进餐前手洗净入座时动作轻细细嚼渐渐咽不挑食不剩饭活动预备：幼儿平常使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个基本过程：

(一)导入活动：直接介绍活动的名称，导入活动

(二)关键步骤：

1、第一步，餐前预备练习。

(1)取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。

(2)学习用双手将小椅子拉开，再入座。

(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

2、第二步，吃饭练习。

(1)脚法规地放在椅子的前面。

(2)饭、菜要搭配着吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

(4)需要添饭菜，举手恳求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。

3、第三步，整理桌面的练习。

(1)清洁桌面：去抹布区取洁净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。

(2)餐垫使用后，放到指定地点。

4、第四步，漱口和擦嘴的练习。

(三)练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力培育。活动延伸：

1、说故事与分角色表演：通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。例如：讲完故事猪小弟的一天与幼儿进行争论：

(1)为什么小朋友都用惊异的眼光看着猪小弟?

(2)猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?

(3)猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应当怎样改?

(4)我们进餐时候需要留意什么?家园互动：

1、进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。

2、吃饭时，强调幼儿在进餐前非常钟，一定要保持宁静。非常钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

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