二年级下册道德与法治教案11我是一张纸｜人教

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1我是一张纸教学设计教学目标1知与能力人生活的重要意，做到每一。

2情感与度不乱砍乱伐木，立用的意。

3行与养成、惜的良好。

4程与方法通游、践等方式，体会到的作用，能从身小事做起，每一。教学重难点1重点：了解的来源，知道用的重要性。

2点：养成用的良好。教学准备教准：的来、件。学生准：

1察生活中浪的象。2搜集用的好法。

3搜集各用。教学过程

一、找一找，我在哪1：今天有一位神秘的朋友要和我一起上，它非常喜和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱一起来找一找它吧。

2(件出示教材第42的片)：同学仔察四幅画，将咱今天来的神秘朋友找出来。

3学生察画并找出神秘朋友。

4.刊：想一想，生活中可以在哪里我的好朋友一-呢?5学生思考回答。来源:Z__K6.各种的料。

(1)学用：本、画画本、作本、外些都是我学中常用的西，可我的学离不开。

(2)生活用：餐巾、杯、、箱子、挂、些都是我生活中常用的西，可我的生活离不开。

(3)美化：窗花、灯、壁、折的各种装品些用做的西使我的生活得更加有情趣，可可以美化我的生活境。【意：学生的多种用途，明白我的学、生活离不开。

】来源:Z__K

二、了解的来，体会的来之不易1件出示的来。

(1)早在于多年前，我的祖先就会造了。他把皮、旧麻等切碎、洗，用碱水浸泡。

(2)再用大火蒸煮至，舂后，在池中打成。

(3)然后用竹帘从池中抄起一薄，晾干后揭下，就成了。

(4)后来，我国古代的蔡改了造，世界文化的播作出了巨大献。

2。：你知道是从哪里来的?3学生交流。

4(件出示造的程)：你从中了什么?5生：造程非常复，一小小的来之不易。

6：是的，制造需要漂白、膜、烘干等多工序，一小小的来之不易。【意：学生了解的来和制造程，体会来之不易。】

三、交流浪的象，立用的意1(件出示教材第44的片)：同学，你知道中的几个孩子在干什么?你他的做法?并出理由。

2学生交流。

3：咱班有没有的象?我以后怎么做呢?4学生交流。

5(件出示教材第45的片)：你看到了什么?6学生交流。

7：和做朋友，我可以怎么做?不可以怎么做?8学生交流。

9：同学拿出前搜集到的可以用的，和老一起来做草稿本。

10师生共同制作草稿本。【设计意图：让学生从别人浪费纸的现象中反思自己的行为，并体会到我们在生活中应该怎样正确使用纸，和纸做朋友。

】

四、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来它来之不易，我们一定要节约用纸。板书设计来源:我是一张纸来源:Z__K找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识