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《邮票的张数》教案

《邮票的张数》教案

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邮票的张数教案邮票的张数教案学习目标

1、我可以通过解决姐弟二人的邮票学会解方程，进一步理解方程的意义

2、我会学会用方程解决简单的实际问题重点难点教学重点：进一步理解方程的意义，解a__=c的方程教学难点:学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问题教法运用导练法、直观演示法、讲解法、师生互动法学法指导比较法、交流法、自主探究法来习新知学习过程教学过程教学意图独立尝试

一、学生预习和自学的部分

1、师生问好，回顾方程知识。

2、认真阅读课本69页，完成练习

3、师生总结；揭示课题，认定目标师：同学们可知道人们书信来往时要做的一项重要事情是什么？（粘邮票）是啊！小小的邮票在书信的来往中起了不可缺少的作用，世界各地每年都发行了大量各种各样图案精美或是有纪念意义的邮票，这些邮票具有观赏和收藏的价值，所以有不少邮票爱好者收集邮票。

4、小结：现在我们来看看小X一家人对他姐弟俩收集邮票张数情况的对话。活动一：

1、请同学们看图上的信息：

2、谁能说一说图上告诉我们哪些信息？问：谁能根据这些信息找出等量关系？分组讨论:小组汇报：先画线段图。在信息呈现时，教师用课件呈现主题图，让学生在一家人的对话中，主动地获得信息和发现问题，主题图中的父亲所提的问题合作探究活动二：交流自学情况姐弟俩集邮的关系找出等量关系，看书回答下列问题：

1、我和姐姐一共有180张邮票。这句话中隐含了什么？

2、姐姐邮票的张数已经是弟弟的3倍了，这句话中隐藏了什么？

3、我比弟弟多90张邮票，这句话隐含了什么意思？

4、这题的等量关系是：活动三：画线段图列方程

1、你会根据他们的对话画出线段图吗？

2、根据线段图列方程并解答。

3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看

4、小组展示成果，适时导学建模（展示部分）

(1)、小组内交流自学的收获和疑问。

(2)、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。

5、提示：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为_，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。

在解方程的过程中，比如：需要用到“一个_与3个_合起来就是4个_”。

三、分层练习，完善认知、一缕阳光

1.果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子（）千克。

2.打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有（）个字。

3.苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买_千克苹果和y千克香蕉共需要（）元。

4.五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是（）。

二、光芒闪耀（把学的知识应用与生活）甲乙两人共写了于大字，其中甲写的是乙的4倍，求甲乙两人各写了多少个大字认真思考找出等量创设情境，了解方程的含义：关系会用方程表示简单情境中的等量关系引导学生学会解方程的格式自我挑战。

（列方程计算）1.一个数的4倍与这个数的和是55，求这个数。2.哪个数的5倍比它自己多88？3.一个数的2倍比25多5，求这个数。

4.甲数是370，比乙数的3倍多40，求乙数。自我总结通过今天的学习，我学会了_,以后我会在_方面更加努力。预留作业必做题练一练

1、2题选做题练一练

3、4题教学反思