《学吹竖笛》教案

《学吹竖笛》教案

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学吹竖笛教学目标：

一、知识目标知道

5、6、7三个音的指法。

二、情感目标

1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。

2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。

三、能力目标通过学习

5、6、7三个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：

一、导入（10分钟）

2、评价再重吹奏一次。（2分钟）

三、改编创编乐句（16分钟）师：刚刚我们吹奏了这首我有一只小羊羔，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。

（4分钟）（教师改编吹奏改编

二、四、六、八小节）7656|777|666|777||555||555|655|7656|7775|6676|5||555||555||565|师：老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀？

生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次老师吹的有几个小节和老师不一样的。师：那你们来评一评两种吹奏的方法有什么不用的效果吗？

生：第一次是齐奏，大家都吹一样的，比较单调。第二次老师吹的和同学的不一样，老师把

二、四、六、八这四个小节改编成了555，两种声音交织在一起使曲子显得更加丰富了。师：刚刚老师是用一个音来改编乐句的，现在你们挑战一个自我，你们用

5、6、7三个音来改编一下这首曲子好吗？（10分钟）

1、先改编一个小节，其他四个小节用同一乐句。（同学们开始自己改编并试吹奏，再分别请四个学生改编好的乐句并试吹奏，教师板书到黑板上。

）

2、选出优秀的改编乐句，然后把几次不同的改编合成一首，让学生练习吹奏及评价。）师：刚刚我们把选出的改编乐句都吹熟悉了，现在找个同学和老师一起来合作吹完这首曲子好吗？

学生吹自己改编的乐句，教师吹原来的曲目。（2分钟）师：听完我们的合作曲目，同学们都有什么感想呀？生：整首曲子比原来更丰富多彩了。

四、二声部合作（7分钟）师：下面我们一起合作一下，分组分曲目来吹吹这首曲子好吗？（分两个小组，一二小组吹原来的曲子，三四小组吹改编后的曲子，形成二声部。

）师：下面我们请一些自信的同学上来表演一下好吗？（二声部表演）（有时间的话还可加上小乐器合奏，来一次小型演奏会）

五、小结（2分钟）今天我们学会了如何丰富一首曲子，希望我们的同学在下一节课能把这首曲子吹的更棒，并能把这种丰富曲子的方法运用到其他歌曲中去。

感谢同学们的合作！我们这一节课上到这里！同学们再见！