《集体生活邀请我》教案精选文档

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人教版政治七年级集体生活邀请我教学设计

一、教学目标了解集体的内涵，理解集体的联结度，了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感图，感受集体的温暖和力量。学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自我。

二、教学重难点重点:感受集体的温暖，认同集体刀量的强大.难点:集体力量不是个体的简单相加。

三、教学过程

(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。问:你所在的集体获得过什么荣誉呢并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。

材料:班级被批评问:如果你是该班的一员，当时你的心情怎样？学生回答。总结:当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感，这也是荣誉感。

二、集体的力量问:人越多，集体的力量就越大吗？学生回答。学生讲述三个和尚的故事。问:为什么“三个和尚”没水喝不团结总结:集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

1、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。材料:梭子鱼、大虾和天鹅运送行李见课件)/公问:小车为什么不动力量分散了。

它们怎样才能把行李运到目的地在一个方向拉。材料:XXX成功飞天见课件)总结:载人航天事业的成功是无数航天人团结协作的结果。

出示景XX的话(见课件)阅读感悟(见课件)问:如果把我们的班级比作一支乐队，那么卡拉扬说的“起音”“专业音”和“团别指什么？

“起音”是指共同的集体目标;“专业音”是指集体成员发挥个人才能;“团队音”是成员间同心协力，团结互助。播放视频团队的力量

2、集体力量与个人力量的关系

(1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。材料:小水珠的故事(见课件)出示图片拔河比赛问:玩过这个游戏吗有什么心得学生回答。

技巧:通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。

(2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一日之力无法完成的事情。

出示系列材料。(见课件

(1)以上情境说明集体有怎样的力量？集体可以改变一个人的思想和行为。

(2)这些力量都是正面的吗请举例说明。学生回答。

3、集体的力量是强大的，在其种程度上可以影响甚至改变一个人。播放视须许三多:不抛弃不放弃总结:集体不仅可以改变一个人，更可以让集中的每一个成员都受到感染，帮助他们成长。

个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。问:我们班有哪些班规同学们都遵守班现了吗？学生回答。

总结:集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

(三)总结滴水不成海，独木难成林。我们每个人都生活在集体中，都有过集体生活的情感需要。集体的力量是强大的，集体给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

我们每个人都应该融入集体，建设集体。

四、板书设计

(一)、集体的温暖

1、什么是集体？

2、集体带给我们温暖

(二)、集体的力量

1、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

2、集体力量与个人力量的关系

3、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一一个人。