，般将来时的教案一.Teachingaims:i.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式的变化（肯定、否定、一般疑问句、特殊疑问句及相关的肯定、否定的回答）
2.使学生能够应用将来时进行会话；
3.通过活动增强学生对学习的兴趣。二.Teachingpoints:
1.一般将来时结构在实际题目中的应用
2.使学生能够应用will,begoingto,wanttodo会话。三.TeachingprocedureGreeting:
(1).T:AreyouhappytodaySs:I
(2)T:Whatstheweatherliketoday55:Itssunny.
(3)WhatstheweatherliketomorrowWillitbestillsunny老师引导学生说：XXX
XXX做一份测试
(1)在做之前，老师问大家将来想干吗Whatdoyouthinkyouwillbe引导学生回答：Iwillbea.
(2)给学生五分钟的时间在纸上写出自己以后想做的职业弓I出与职业相关的单词：cook、doctorengineer、violinistdriverpilotpianist、scientistStep2Presentation
(1)由warm-up引出将来时T问Ss说出问题：Whatwillyoube老师引导学生回答：Iwillbeteacher.
(2)生生互动（practice）:Whatwillyoube回答：Iwillbe 职业这一对话练习
(3)师生互动：老师问学生答Teacherask:WhatwillyoubeStudentanswer:Iwillbe 职业.
(4)老师引导学生说出答案：IwillbeateacherIwillbeaengineerIwillbeadoctor老师边说边写板书老师点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算，计划或准备做某事。
老师引出与将来时相关的时间状语：tomorrow、netday（week、month、year）soon、thedayaftertomorrow标志t：will、begoingto通过师生互动，老师总结结构：主语 begoingto 动词原形主语 will 动词原形讲明：begoingto与will的意义相同Will的缩写形式：Iwill=IllIwillnot=IwontHewillnot=HewontStep
XXX叫英语课代表转身面向黑板，学生拿着一张与职业相关的图片按顺序快速传递，课代表敲击5次之后停，纸片停在哪个学生则由该学生回答Iwillbe 职业，下一轮由回答的这个学生提问，继续该游戏。
（时长10分钟）Step
XXX老师问：Willitbefinetomorrow学生进行肯定及否定回答：Yes,itwill/No,itwont.通过师生互动让学生掌握与will有关的句型：Iwillbeadoctor/IwillwatchTV（肯定）Iwontbeateacher/Iwontplaybasketball（否定）Willyoubeateacher（一般疑问句）回答：Yes,Iwillo,XXX（特殊疑问句）回答：Iwillbea/an 职业通过PPT展示相关内容（PPT内容为对话框说出相关句子）Homework:WritingWhatsyourdreaminthefuture板书设计：一般将来时结构：主 will 动原句式：
(1)陈述句：Iwillplayfootballnetweek（引出特殊疑问句）
(2)否定句：Iwontplayfootballnetweek.
(3)一般疑问句：Willyouplayfootballnetweek
(4)肯否回答：Yes,Iwilo,Iwont.
(5)特殊疑问句：Whatwillyoudonetweek.
一科目：小学心理健康教育二教学对象：小学四年级学生三课题名称：做情绪的主人四教学目标：通过本节课，学生能：知识目标：了解自己的情绪状况。了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪。明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。情感态度目标懂得调控自己的情绪对于个人行为和生
“精彩绽放”精彩课堂或精彩说课省市县名称江西省赣州市兴国县网络班级初中数学11班任职学校兴国县良村中学姓名张XX作业要求学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业一中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。n角色适应期教师：提交一份上课后的修改教案；n经验积累期教师：提交一份上课后的修改教案，并附上教学反思；n专业成熟期教师：对一
食品安全教育的教案1一、活动目标：1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品。2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。3、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。4、知道吃了这些食品会危害身体健康。二、设计意图：食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国
干粉灭火器的使用方法1、使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到着火处。2、在距离起火点5米左右处，放下灭火器。在室外使用时，应占据上风方向。3、使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。4、如使用的是内装式或贮压式干粉灭火器，应先拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。5、如使用的是外置式干粉灭火器，则一只手握住喷嘴，另一只手提起提环，握住提柄
面积单位的换算教学设计教学目标：1.结合解决问题的具体情境，理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的换算关系。2.能进行简单的面积换算，体会面积单位换算的必要性，并解决一些简单的实际问题。教学重难点：重点：理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的换算关系。难点：能进行简单的面积换算，并解决一些简单的实际问题。教学方法：动手操作法、小组合作学习探究法教学准
正方形的判定一、教学目标：1.知识与技能：了解正方形的有关概念，理解并掌握正方形的性质和判定方法。2.过程与方法：经历探索正方形有关性质、判定条件的过程，在观察中寻求新知，在探究中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法。3.情感态度与价值观：培养合情推理能力和探究习惯，体会平面几何的内在价值。二、教材分析：1重点：探索正方形的性质与判定。2难点：掌握正方形的性质和判定的应用方法。3关键：把握正方形既
教学目标：1.认识常见的酸和碱，区分酸和碱2.掌握盐酸、硫酸的物理性质和化学性质3.掌握氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和化学性质4.掌握酸的通性、碱的通性5.掌握复分解反应、中和反应定义、实质6.掌握溶液酸碱性及强弱的判断方法教学重难点：1.浓盐酸、浓硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的性质及其应用；2.掌握酸的通性、碱的通性3.掌握复分解反应书写4.掌握溶液酸碱性及强弱的判断方法教法学法：根据教材内容的特点
一)课题：四则运算教学目标：1结合生活中的具体情境，体会四则运算的意义；2在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。3培养学生良好的学习习惯和独立思考的好习惯。教学重、难点：1体会四则运算的意义。2感受加与减、乘与除的互逆关系。教学过程：一、复习引入，回顾再现。一)口算27 68=910540=1840=91070=78.8=37=..1=3625%=48 .52=.00
集体备课教案年级：五年级科目：数学教研组长签名：周次授课日期主备人共享人教学课题图形的运动(一)第一课时内容课时知识与技能：认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。教学过程与方法：通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。目标情感态度价值观：通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的
两位数乘两位数的整理与复习教学目标：1、对两位数乘两位数进行自主整理与复习，掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法。2、理解三算之间的联系，能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。3、体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。教学重点：熟练掌握各种计算方法。教学难点：根据实际情境选择合适的方法解决实际问题。教学准备：课件教学流程：一、学习整理，构成网络1、揭示课题，明确目
教学目标：1、知道人民币单位间的换算，会实行一些简单的计算。2、知道物品价格的表示形式。3、培养社会交往和社会实践水平。通过购物活动，初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。教学重难点：知道人民币单位间的换算，会实行一些简单的计算。教具、学具准备：模拟人民币，挂图，物品教学设计：一，复习导入1、人民币的单位有哪些？写出下面的钱数。（52）元(5)角(21)元(6)角（16元）
瓢虫的花衣裳教案教学目标：1.学生通过观看不同角度的瓢虫图片(正面、侧面、飞行)知道瓢虫的身体分别用什么图形表现。2.能够设计出瓢虫身体的斑纹，并涂上漂亮的颜色。教学重难点：用不同的图形表现不同角度的瓢虫，给瓢虫设计并穿上漂亮的花衣裳。教学过程：一、组织教学检查学生准备情况，稳定学生情绪。二、导课师：“在讲课之前，老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏，有没有信心猜到？”生：略。师：“同学们仔细听，认
第四章种群和群落第2节种群数量的变化一、教学目标知识目标：说明建构种群增长模型的方法。能力目标：1、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。2、用数学模型解释种群数量的变化。情感态度价值观：关注人类活动对种群数量变化的影响。二、教学重点和难点1.教学重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。2.教学难点：建构种群增长的数学模型。三、课时安排：1课时四、教
第2课时分数和小数的互化(2)良教学导航分数化成小数（教材例2及第7879页练习十九第410题）。1.经历确定分数化小数，还是小数化分数的过程，体验解决问题策略的多样性，形成解决问题的基本策略。2.经历探索分数化成小数的过程，掌握分数化成小数的方法，并能正确地将分数化成小数。3.通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。4.能正确利用“四舍五入”法取近似数。
我们的生活离不开他们教案教学目标1了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。2培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。3尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。教学重点了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。教学难点培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯教学方法调查、讨论课前准备学生准备：课前分组调查访问
特殊平行四边形之正方形适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域全国课时时长（分钟）60分钟知识点平行四边形和止方形的性质、判定。教学目标1、认识图形的旋转及性质，会根据要求画旋转图形。2、认识中心对称图形及其性质，会设计一些中心对称图案。3、理解并掌握中心对称图形（平行四边形）的性质、判定及其应用。教学重点理解并掌握中心对称图形（平行四边形及止方形）的性质、判定及其应用。教学难点理解并掌握中心对
教学目标：1、知识与技能：结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义；能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述2、过程与方法：经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系；在具体情境中培养学生对变量之间关系的认识和语言描述的合理性，培养学生从图象中获取信息的广泛性和准确性.3、情感与态度：从解决大量实际问题和学生感兴趣的问题中提高学生用数学的意识，体验数学所蕴含的数学美教
专题：物质的检验和鉴别【学习目标】1知识与技能：(1)初步认识物质的检验和鉴别的原则及解题方法。(2)会一些常见物质的检验和鉴别。2过程与方法：(1)能利用物质的性质对物质进行检验和鉴别。(2)进一步学习科学探究的一般方法与步骤，学会科学探究的思考方法。3情感态度与价值观：(1)体会了解物质的性质、掌握物质的检验和鉴别在实际生活中应用的重要性。(2)通过对实验方案的设计，初步形成富于思考、勤于探索
资源欢迎5.31平行线的性质（第1课时）教学目标1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力。2.经历探索直线平行的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推理和计算.重点、难点重点：探索并掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算.难点：能区分平行线的性质和判定，平行线的性质与判定的混合应用.教学过程一、引导学生逆向思维现在同学
..一年级下册数学100以内数的认识教案一年级下册数学100以内数的认识教案一、教材分析本节课的内容是在学生认识了20以内各数及计数单位“一（个）”“十”的基础上进行的。教材在编排这部分内容时，突出了学生的观察、操作等实践活动，让学生在“做”数学中掌握数概念。主题图“百羊图”为学生数数提供了现实素材，同时使学生体会到数学与生活的密切联系，感受数学就在身边。通过“百羊图”引导学生在具体的情境中感知1
