初中生物七年级下册《第二节消化和吸收》教案.docx

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济南版初中生物七年级下册第二节消化和吸收精品教案第二节消化和吸收

(一)学习目标：1、能说出人体消化系统的组成；

2、根据消化系统图，能说出食物消化的过程。

3、能通过探究馒头在口腔中的变化及胆汁对脂肪的作用，得出食物在消化系统中初步消化的过程。学习重点：1、人体消化系统的组成；

2、三种有机物的消化过程。学习难点：1、举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点。

2、认识酶在消化过程的重要作用。学习内容及方法：1、消化系统是由_和_组成的，其功能是_。

2、理解并交流口腔对淀粉的消化作用的探究实验。

3、消化是指_.

4、口腔中的物理消化有_、_和_；化学消化有_。

5、蛋白质在_内在_的作用下消化成_.

6、消化和吸收的主要器官是_,其内部含有的消化液是_.

7、三大营养物质的消化过程：淀粉_脂肪_ _蛋白质_

8、位于消化道内的消化腺有_，位于消化道外的消化腺有_。学习疑问：视野拓展：1、在三大营养物质的消化过程中，并没有提到肝脏是消化场所，究竟肝脏有什么作用呢？

2、为什么患有肝炎的人不愿意吃油腻食品？达标检测：1、消化吸收的主要器官，有暂存食物和初步消化蛋白质的是A胃B小肠C大肠D肝脏

2、下列消化液中含消化酶最多的是，不含消化酶的A唾液和胃液B肠液和胰液C肠液和胆汁D胆汁

3、最大的消化腺是A唾液腺B胃腺C肠腺D胰腺E肝脏

4、最长的消化器管是A胃B食道C小肠D大肠

5、淀粉的最终消化产物脂肪的最终消化产物是A麦芽糖B葡萄糖C氨质酸D、甘油和脂肪酸小明吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。

这粒苹果种子在小明的消化道内，经历了

6、一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨”；后来它钻进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻研进死胡同，幸亏及时改变方向；

后来不知怎地，它与一些臭的东西混在一起；最后。它们在小X上厕所时，一起离开了小X。请你帮这粒苹果种子分析一下(1)它哪里遇到象轧钢机似的怪物？

(2)它在哪里遇到“酸雨”

(3)又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？

(4)“死胡同”是什么部位？

(5)它在什么地方与很臭的东西混在了一起？

7、给你一只猪的胆囊，少量植物油，一些蒸馏水。请你设计一个简单的实验，证明胆汁对脂肪的乳化作用。（可以小组合作完成此项实验设计）我的收获达标检测答案：1、BA

2、BD

3、E

4、C

5、BD

6、口腔胃小肠被消化了阑尾大肠7（略）