第四单元两位数乘以两位数(知识要点)
1、口算乘法:整
十、整百的数相乘,只需把0前面的数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就在结果后面添上几个0。
2、笔算乘法:先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘,积的末尾就要与个位对齐,再与第二个因数十位上的数相乘,积的末尾就要与十位对齐。
最后把两个积加起来
3.估算(可以把一个因数看成近似数,也可以把两个因数都同时看成近似数。)有大约字样的一般要估算。
4、两位数乘两位数积可能是三位数,也可能是四位数。
5、解决问题:
1、理解解决连乘和连除问题的不同方法练习巩固:
1、口算233XXXX71310830=270-702=
2、列竖式计算5139=3817=4758=
3、估算:784XXXX2943
4、递等式计算84+XXX+520(364348)24560(3628)5学校体育室新购进25个足球,每个足球68元,请根据下面的算式填空:
4、一个书架有三层,平均每层有11本书。图书馆里有12个这样的书架,可以放多少本书?
5、有4箱苹果,每箱重8千克,这些苹果共卖了432元,平均每千克苹果卖多少元?
6、小X学习游泳,泳道长25米,他已经游了3个来回。他已经游了多少米?
7、一个人每月大约产生37千克垃圾。我家三口人,一年要产生多少垃圾?
8、儿童剧场每天3场演出,前天、昨天和今天共售出954张票。平均每场售出多少张票?
9、杨_叔卖冰棍。每箱冰棍有30根。冰棍3元一根。8箱冰棍4天全卖完了。
(1)杨_叔4天卖了多少钱?
(2)杨_叔平均每天卖多少根冰棍?
人教版三年级数学(下册)知识点总结班级姓名第一单元位置与方向1相对的方向:南北,西东;西北东南,东北西南2地图上的方向:上北下南,左西右东。实际方向:面北背南,左西右东。3指南针可以帮助我们辨别方向。4看简单路线图的方法:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。5描述行走路线的方
1、学情分析三年级学生经过两个学期的学习,已经有了近千字的识字量,并已系统地学完拼音,能够借助拼音阅读课外读物,有一部分学生已经能不借助拼音阅读浅显的小说、儿歌、寓言、童话故事等。能运用一定的方法行进阅读,并就书中的人物或情节表达自己浅显的见解。由于低年级学生年龄特征,他们集中注意的时间较短,阅读的速度也比较慢,阅读习惯的养成需要教师和家长的指导,并逐步培养。本学期要多为他们读故事,努力创设阅读氛
反比例教学设计1、 教学内容 北师大版小学数学6年级下册第四单元反比例2、 教材分析(1) 教材内容结构特点反比例的内容是前面学习“变化的量”、“正比例”等比例知识的深化,是以后学习函数的基础,有着承前启后的作用,是小学阶段比例初步知识教学中的一个重要内容(2) 在教材中的地位和作用学生将在这个单元的学习中,结合具体情境,体会生活中存在着大量互相依赖的变量;在具体情境中,尝试用语言描述两个变量之间
四年级下学期概念第一单元四则运算四则运算法则:1、在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。10+2-310-2+XXX2、在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,先算乘、除法再算加、减法。4+182XXXX3366+463、有括号的算式里,先算括号里面的数,再算括号外的数。(4+5)35(7-3)(10-2)(8+3)四则运算:加法、减法、乘法、除法统称四则
一年数学下第四单元100以内数的认识教学设计一A一、教学内容教科书3145页。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。二、教学目标1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。2、学生知道个位和十位的意义,能够正确地、熟练地读写100以内的数。3、结合数的认识,使学生会
单元教学目标:1、进一步体会生活中处处有数学。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。知识技能目标:1、能按照给定的标准选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类;在比较、排列、分类的活动中,体验活动结果在同一标准下的一致性,不同标准下的多样性。2、能对简单几何体和图形进行分类。教学重点、难点:经历分类的过程,学会按一定标准或自定
四年级下册数学第六单元教学设计第六单元教材分析教学目标:1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算,进一步发展学生的数感。3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用,提高小数加、减法计算能力的自觉性。教学重点:1、小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。2、
我的医保停交在三个月内的,在进行补缴后,要在次月才能享受医疗保险待遇;若停交已经在三个月及以上的,需要重新缴纳时间在六个月以上的,才能享受医疗保险待遇。在停交之后,医保账户还有余额的,可以用于买药和看门诊。法律依据:《中华人民共和国社会保险法》第二十七条 参加职工基本医疗保险的个人,达到法定退休年龄时累计缴费达到国家规定年限的,退休后不再缴纳基本医疗保险费,按照国家规定享受基本医疗保险待遇;未达到
四年级青岛版下册数学知识点知识点一1、3单元四则运算(背诵)1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2、在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。3、在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法、要先算乘除法,再算加减法。4、算式有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。知识点二30的运算(默写)1、“0”不能做除数;字母表
苏教版六年级数学下册知识点第一单元扇形统计图一、扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。也就是各部分数量占总数的百分比(因此也叫百分比图)。二、常用统计图的优点:1、条形统计图:可以清楚的看出各种数量的多少。2、折线统计图:不仅可以看出各种数量的多少,还可以清晰看出数量的增减变化情况。3、扇形统计图:能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。三
第五单元:认识人民币单元教学内容:第五单元(认识人民币)单元教材分析:本单元的内容是:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的00以内数的知识,学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对00以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活
精卫填海:旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。愚公移山:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争含辛茹苦:辛:辣;茹:吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦【近义词】:饱经风霜【反义词】:无忧无虑任劳任怨:任:担当,经受。不怕吃苦,也不怕招怨。【近义词】:任怨任劳【反义词】:怨天尤人艰苦卓绝:卓绝:极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。【近义词】:艰难竭蹶【反义词】:花天酒地、好逸恶劳百折不挠
三年级下新5守株待兔教学目标:1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写好株、耕两个字,木和耒做偏旁时最后一笔变成点。2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。3.能借助注释,结合插图,疏通文意。懂得不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学重点:读好“因释其耒而守株”。教学难点:能借助注释,结合插图,疏通文意。懂得不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己
一、教学目标1.知识与能力:(1)能区分动脉、静脉和毛细血管,说明不同类型血管的功能,及其与功能相适应的结构特点。(2)能够描述心脏的结构和功能,说明心脏与功能相适应的特点。(3)能概述心脏的生理特征。(4)能描述血液循环的途径,简述血液循环过程中血液成分的变化,说出血液循环在人体中的意义。2.过程与方法:(1)观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验,学习用比较法归纳三种血管的区别。(2)在解读血液循环
备课时间:上课时间:总第节课题口语交际课型练习课第1课时学习目标1激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。重难点能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。教学准备学生自己发言材料教学过程一、出示目标(同上)二、打开思路,引出话题1同学们,鲁XX漂流记这部小说一定深深地打动了你。鲁XX在荒岛上战胜了各种困难,顽强生存下来的精神,使他成
三年级下新3荷花教学目标:1.认识蓬、胀、翩等5个生字,学写瓣、露、蓬等9个生字。指导“写好“蹈、佛”,写的时候注意笔顺,蹈”的第十五笔是“”,佛”的第四笔是“”。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。教学重点:理解“挨挨挤挤”“冒”、“一大幅活的画”中的“活”等词语
一、易读错的字忧虑(1W贪(ten)心屏(bng)气蹭(ceng)破皮腔(qimg)调遭(z)殃枝折(she)花落疙瘩(da)欺侮(w可恶(w啄(zhuo)木鸟啼(t)叫掘(ju9地孵(f化嚣(_ico)张狗吠(f的奢侈(chj苟(gi)且侍(sh候窥(ku伺(s)譬()如脾(j气二、易写错的字贪:上面是“今”,不要写成“令”。殃:左边是“歹”,不要写成“夕”。厌:里面是“犬”不是“大”,不要少写
第六单元100以内的加法和减法(一)(第7课时)解决问题(同数连加)教学设计一、教学内容人教版教科书一年级下册例5及练习十八第1题。二、教学目标知识与技能:1.会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。2.经历解决问题的全过程,积累解决问题的经验。过程与方法:在观察、比较、交流等学习活动中,经历解决问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性。情感态度价值观:让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学
主备教师尤佳协备教师单元课题第5单元课题:加与减设计项目设计内容教材简析本单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数的加减法的基础上,启发学生探索并掌握三位数加减法的计算法,并结合生活实际解决问题。单元目标过程与方法:结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会加减法计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。知识与技能:探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法
小数的初步认识教学内容:新课标人教版教材第六册第七单元小数的初步认识P91-P92教学目标:(1)联系实际生活内容认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。(2)知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。(3)能识别小数,会读写小数。(4)通过对一位和两位小数的初步认识,培养学生解决简单实际问题的能力。教学重、难点:理解小数的含义(一位小数表示十分之几;两位