一、易读错的字忧虑(1W贪(ten)心屏(bng)气蹭(ceng)破皮腔(qimg)调遭(z)殃枝折(she)花落疙瘩(da)欺侮(w可恶(w啄(zhuo)木鸟啼(t)叫掘(ju9地孵(f化嚣(_ico)张狗吠(f的奢侈(chj苟(gi)且侍(sh候窥(ku伺(s)譬()如脾(j气
二、易写错的字贪:上面是“今”,不要写成“令”。殃:左边是“歹”,不要写成“夕”。厌:里面是“犬”不是“大”,不要少写一点。
戒:是戈字旁。吠:右边是“犬”,不要少写一点。侍:左边是单人旁,不要写成双人旁。譬:
三、会写词语无忧无虑贪玩尽职屏息蹭痒痒稿纸丰富多腔解闷花蛇遭殃花盆生气勃勃呼唤响动梅花勇猛满月淘气讨厌田坝忠心毒手成绩孵化警戒歪头咕咕汤圆掘地伏案啼叫理由心事反抗预备狂吠局促不安颇像京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将姿态高傲添饭空空如也大模大样从容不迫
四、多音字7/5国恶狠狠)恶w可恶)I耳恶心)bmg(屏住甲mg(屏风):殃(遭殃)央(中央):聋(耳聋)龙(恐龙):勃(生机勃勃)脖(脖子):警(警察)敬(敬礼)I附近)付(付费):迫(逼迫)珀(琥珀)温柔一温顺凝视一注视任凭一听凭勇猛一勇敢成绩一成果警戒一戒备慈爱一仁慈反抗一抵抗警告一告诫严肃一严厉Cch1差不多)cha差别)chd(差遣),Ci(参差不齐):s1(伺机)伺ic1(伺候)
五、形近字虑(考虑)btt(过滤)口(淘气)卜3(陶器)啼(啼叫)b$(马蹄)忠(忠心)衷(由衷)R初窥伺)筋(饲养)譬(譬如)辟(开辟)
六、近义词开辟一开拓古怪一奇怪讨厌一厌恶凄惨一悲惨预备一准备zh币折腾)折zh打折)Ish可折本)(踩(踩踏)米(米花)吭(引吭高歌)杭(杭州)凄(凄惨)妻(妻子)苟(苟且)枸(枸杞)剧(剧本)据(根据)馆(图书馆)管(管理)淘气一顽皮逐渐一渐渐尖锐一锐利欺侮一欺负譬如一比如从容镇静侍候侍奉高傲傲慢郑重庄重姿态姿势窥伺窥探生气勃勃生机勃勃变化多端千变万化昂首大叫引吭大叫
七、反义词温柔粗暴古怪平常反抗顺从慈爱凶残偶然必然严肃轻松
八、词语搭配(性格)古怪(可怕)的东西(可口)的滋味(开辟)游戏场所(如怨如诉)地叫(圆圆)地下垂(敏捷)地跑上来
九、词语归类敏捷灵敏屏息凝视凝神静气左顾右盼东张西望丰富单调勇猛胆怯讨厌喜欢欺侮爱护集合解散尖锐迟钝辛苦轻松奢侈俭朴从容慌张高傲谦卑生气勃勃死气沉沉(暖和)的地方(雪白)的“大鸟”(丰富多腔)地叫唤(狠狠)地咬一口(咕咕)地警告(傲然)地站着(吵)得受不了偶然偶尔淘气老实勇敢怯懦凄惨幸福敏捷迟钝郑重轻率一丝不苟粗心大意(忠厚)的鸭子(高傲)的动物(从容不迫)地吃饭XXX式词语:生气勃勃其乐融融喜气洋洋行色匆匆忧心忡忡XXX式拟声词:咕噜咕噜哗啦哗啦滴答滴答叮咚叮咚淅沥淅沥3.“无_无_”式词语:无忧无虑无牵无挂无拘无束无凭无据无缘无故4.含有“鸡”字的成语:闻鸡起舞呆若木于飞狗跳鸡犬不宁5.“如_如_”式词语:如火如荼如痴如醉如诗如画如怨如诉6.“左_右_”式词语:左顾右盼左邻右舍左思右想左膀右臂7.描写做事认真的成语:一丝不苟专心致志目不转睛
十、句子积累废寝忘食聚精会神
1.比喻句:鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
2.拟人句:满月的小猫们更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。
3.反问句:说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
4.夸张句:到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
5.动作描写:等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
6.对比:但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
11、考点提示1.比较老舍猫和母鸡这两篇文章的异同点。2.用“说吧,可是”句式写话。3.写自己喜欢的动物,按总分结构描写动物的特点。
部编版五年级下册语文第15课自相矛盾原文、知识点及教案原文楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。注释本文选自韩XX?难一。鬻卖。陷穿透。夫放在句首,表示将发议论。知识点注释:本文选自韩XX难一矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器,矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、
语文园地【教学目标】1.交流平台,交流关键句在句子中作用,如何把关键句改成段落大意。2.词句段运用,学会边观察边思考,并能提出问题,仿照例句写观察到的;认识对调和移动符号,学会用修改符号修改句子片段。3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗滁州西涧,帮助小学生积累古诗。【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。了解古诗滁州西涧意思。2.自主阅读词语和句子,交流关键句,学会用修改符号修改句子。【教学
部编版三年级下册语文纸的发明课文原文及教案部编版三年级下册语文纸的发明课文原文造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形
部编版(五四学制)六年级下册语文教学设计及教学实录一一真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后教学设计学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段,通过联系上下文理解这段话的深刻含义。(难点)2、通过自主学习、小组合作的方式,理解三个关于科学发现的故事,了解三个故事在写法上的相同点。结合三个具体事例正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义能够仿照课文用具体事实说明道理的写法写一段
一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使
一、学生基本情况分析三五年级共有15个教学班,高年级男生较多,对乒乓球比较喜欢,有几个同学具备了良好的基础,球感强,技术比较熟练,女生兴趣不高,大部分不喜欢运动,积极性有待提高。中年级整体形式与高年级,但男生比较稳定,遵守纪律,活动的欲望没有高年级男生强烈,而且会打球的人寥寥无几,个别人身体协调能力低。女生比较文雅,身体素质低,有待进一步加强。二、教学内容1、乒乓球项目介绍握拍托球握拍垫球2、对墙
一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使
三年级下册语文复习计划一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高
3、祖先的摇篮一、教学内容:祖先的摇篮二、教学目标:1、按要求预习课文。掌握预习方法。2、自学生字新词。积累相应的词语。3、理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。4、有感情地朗读课文。5、激发热爱大自然的情感,增强环保意识。三、教学重难点:1、懂得“祖先的摇篮”的含义。2、激发热爱大自然的情感,增强环保意识。四、教学课件:多媒体课件、识字卡五、教学课时:1课时六、教学流程:创设情境,“展示目标自
教学目标:1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字,重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字,注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺,尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。2.有感情地朗读课文,理解课文内容并能概括出自然段意思。3.结合相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中
第4课捺教学目标:1、掌握捺的写法。2、正确、规范地书写含有捺笔画的汉字。教学重点、难点:掌握捺的写法。教学时间:一课时教学过程:一、导入:复习上节课的主要内容。板书课题。齐读课题。二、新授:(一)讲解“捺”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜
部编版一年级下册语文姓氏歌课文原文及教案部编版一年级下册语文姓氏歌课文原文你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。古月胡,口天吴,双人徐,言午许。中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周,吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳部编版一年级下册语文姓氏歌教案教学目标:1、能正确朗读课文,背诵课文。2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”2个生字;认识弓字旁、金字旁
教学目标:1、通过认识动物名称和将动物进行分类,认识动物中的生字,拓展学生的识字面。2、学会区别词语的意思,并联系句子内容选择不同的词语。3、学会体会词语的意思,并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。4、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。5、积累弟子规的内容,并初步了解内容所表达的意思,以此规范自己的言行。6、阅读短文好天气和坏天气,明白心情的好坏只是我们的想法不同而已,凡事我们都要往好的
教学目标:知识目标:认识与“不同”的人交往的意义,学会与“不同”的人进行交往,感悟“不同”所带来的精彩。能力目标:能够与“不同”的人好好相处。情感态度与价值观目标:理解和尊重不同、接纳不同。教学重难点:重点:学会与“不同”的人好好相处。可编辑.难点:学会与“不同”的人好好相处。教学准备:课件。教学过程:一、导入新课1.小实验:请你从这些瓶盖当中,找到能够盖好瓶子的那一个。2.思考:为什么其他的盖子
教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.朗诵古诗,想象美丽风景的画面,培养学生的想象力,感受祖国壮美的河山。重点难点1.学会本课的生字。2.正确、流利地诵读古诗。在诵读中培养热爱祖国壮美河山之情。教学课时两课时。晓(_io)出净慈(c)寺送林子方宋(sn)杨_里毕1.学习古诗晓出净慈寺送林子方。2.能正确、流利地朗读课文,理解诗词大意,背诵古诗。
部编版二年级上册语文识字2树之歌课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字2树之歌课文原文杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北XX。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。_本文由人民教育出版社小学语文室编写。【篇二】部编版二年级上册语文识字2树之歌教案教学目标:1.认识“梧、桐”等5个生字,会写“杨、壮”等0个字,会写“杨树、树叶”等8个词语。
第三单元重点知识盘点一、重点词语。旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出异想天开机毁人亡轻而易举欲出又止愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶荧光屏障碍物A二、易读错字音。捕2.黄河是世界上含沙量最大的大河,
(一)年级语文学科备课活页第7单元第1课共2课时第一课时课题15文具的家设计者课程标准1.课文讲述了一个小故事:小女孩贝X在妈妈的教导下,养成收拾整理文具的良好学习习惯。课文让学生知道要养成收拾整理文具的良好学习习惯,激发养成收拾整理文具的良好学习习惯愿望。故事短小,主要情节以对话形式呈现,很适合一年级学生学习朗读。2.树立单元整体意识,是一个对教学的基本要求。我们要注意教科书以人文主题和知能主线
一、学生基本状况分析全班共54人,其中女生24人,男生30人,班级上学期期末考试成绩语文平均分。占全县第名。大部分学生逐渐养成了良好的行为习惯,但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差,学习目的不明确,没有上进心,对语文科不感兴趣。二、本学期主要教学资料教学三十二篇课文,八个语文学习园地,要求学生掌握20__生字和若干新词,进行八次作文训练,多次口语交际潜力的培养。三、教学重难点本期学习的重点是掌握
第三单元整体分析教材分析:这是部编新教材下册的开始第三单元,内容过渡层层递进,由小公鸡和小鸭子体会团结友爱的快乐之情,其他两篇课文同样是体会友谊的美好之情,激发学生对友谊的渴望之情。同时也为培养学生主观能动的去认识生字打下了基础。同时也注重了学生的识字书写,也更加强调对于学生握笔,写字,读书等学习姿势的规范纠正,培养学生良好的学习习惯。教法与学法:生字的教学不仅教师要以身示范正确规范的书写方式,更