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律界问答幼儿园语言教学教案.docx

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(一)幼儿园大班语言教案设计：我要讲故事

一、活动目标：1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。

2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。

3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。

4、培养幼儿团队合作的意识。

二、活动准备连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品

三、活动过程

1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。

2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。

3、出示图片，调动幼儿积极性。引导语：今天老师给大家带来了许多好听的故事，今天老师要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗?感知连环画中的故事

4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后，由本组幼儿做出补充。

教师将故事再梳理，讲故事完整化。用动作理解、体验动词的动态。

5、进一步巩固故事，让其他组的幼儿再讲一遍。鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。

6、再由第二组幼儿讲故事。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事：1、龟兔赛跑兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。

快点，兔子说，你很快会看到我是跑的多么的快。他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。

同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。

2、小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。王XX20、12、12

(二)幼儿园大班语言教案设计：发生什么了

一、活动目标：1、能积极参与语言活动，对故事表演感兴趣。

2、丰富词语：东倒西歪，乱七八糟。

3、在理解故事内容的基础上大胆推测想象，发展语言表述能力及分析能力。

二、活动准备

1、物质准备：将故事的前半部分制作成幻灯片，将操场布置成森林的场景（大树、房子、草地、河水、大树旁画上血脚印直至小河边），黑猫警长的主题音乐，黑猫警长、白猫警士的头饰，请配班老师扮演大灰狼。

2、经验准备：观赏过黑猫警长的动画片。

三、活动过程

(一)谈话引出故事名称，激发幼儿兴趣教师：今天老师要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗?故事的名称叫做这里发生了什么事。

（出示汉字让幼儿认读）

(二)师生共同讲述故事上半部分，理解故事内容，学习“东倒西歪、乱七八糟”等词语

1、教师播放幻灯片讲述故事的第一段，提问：小白兔在家吗?你是怎么知道的?

2、教师继续讲述故事第二段，提问：小白兔家究竟发生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?（学习用词：东倒西歪、乱七八糟）教师：小花鹿很着急，因为小白兔家一定是有坏蛋来过的，小花鹿马上会怎么做?（教师再引导幼儿仔细观察幻灯片，从中发现有电话机。

）教师：（启发幼儿在向黑猫警长汇报时，把“东倒西歪、乱七八糟”等词语用进去。）

(三)师生共同表演故事的下半段，大胆推测，续编故事

1、教师和幼儿分别扮演黑猫警长和白猫警士。播放黑猫警长的主题音乐，引导幼儿学白猫警士骑摩托车的动作来到“森林中小兔子的家”。

2、引导幼儿认真侦察案发现场，寻找线索。

(1)观察案发现场图片，引导幼儿讨论：这件事究竟是什么时候发生的?教师：白猫警士刚才说了，炉子里还有火，萝卜汤里还冒着热气，这就说明这里的事情是刚才发生的。

那么我们再到屋外仔细找找还有什么可疑的地方。

(2)侦察周围现场，教师引导幼儿报告侦察的情况，如“报告黑猫警长，我在地方发现了”，教师注意幼儿语言的规范和用词的准确。

(3)引导幼儿根据发现的线索采取相应的行动。讨论：这是谁的血脚印?小白兔现在会怎么样?我们该怎么做?教师：警士们，我们沿着脚印去救小白兔吧。

（到了小河边）咦，怎么脚印不见了?你们发现了什么?（扮演大灰狼的教师拨弄草丛）“黑猫警长”下令：立即监视草丛。发现动静马上行动。

（“白猫警士”包围草丛，救出小白兔，抓出一只大灰狼。）

(4)请幼儿将刚才表演的故事用流畅的语言进行讲述。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸请幼儿把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事：发生什么了在一棵大树旁，有一座美丽的小木房，木房里住着一只可爱的小白兔。

一天，天气真好，小XX提着花篮，要去小白兔家做客。他一边唱着歌，一边采着花。唱着走着，不一会儿，小白兔的家到了。

嗳，怎么小白兔家的门敞开着。小XX心里想：“小白兔肯定会热情地接待我的。”小XX喊着：“小白兔，我来啦!”“咦，怎么没有人回答?屋里怎么一点声音也没有?”小XX把门推开朝屋里一看，吓了一大跳。

小白兔家里的桌子、椅子东倒西歪，小白兔最爱吃的青菜萝卜汤都打翻在地。小XX张嘴直喊：“小白兔，小白兔，你在哪里，你在哪里呀?”可是喊了半天还是没有回答。

“奇怪!小白兔到哪里去了，家里怎么会乱成这个样子的?”小XX急忙跑到大树旁，打电话给黑猫警长，“嘀铃铃，你是黑猫警长吗?我是小XX，小白兔家出事了，桌子、椅子东倒西歪，小白兔最爱吃的青菜萝卜汤都打翻在地，乱七八糟。

黑猫警长。你快来，赶快来啊!”王XX20、12、15

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