小班语言活动教案及教学反思《太阳和月亮》word版

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小班语言活动教案及教学反思太阳和月亮活动目标：1、乐意参与文学活动，体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚静悄悄”的意境。

2、学习短句：“__醒来了”、“__睡着了”。3、根据生活的经验，想象，仿编出新的短句。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、课件太阳和月亮2、音乐：欢乐的牧童、摇篮曲活动过程：一、引题1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。”

教师放音乐摇篮曲，幼儿安静地“睡觉”。2、教师播放课件：“呀!天亮了，看看谁出来了?”二、感受白天与黑夜，学习诗歌太阳和月亮。

(一)、看课件，理解诗歌第一段内容：A、太阳出来了，是什么时候?(白天)我们来看看谁醒来了?(太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了)B、他们醒来时会做什么动作呢?(揉揉眼睛、伸伸懒腰)C、我们一起来学学他们起床时的样子。

(师生边念诗歌边表演)2、学编诗句“太阳出来了，__醒来了。”A：太阳出来了，还有谁醒来了?B：白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊!我们也来唱歌跳舞热闹一下!3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。

(二)、继续看课件，理解诗歌第二段内容：A、谁出来了?月亮出来了，是什么时候?小草在干什么?还有谁在睡觉?B、它们是怎么睡的?我们也来学一学!C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

2、学编诗句“月亮出来了，__睡着了。”A、月亮出来了，还有谁睡着了?(鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来)B、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样?(很安静、一点声音也没有。

3、感受安静的音乐，在摇篮曲的音乐中做花、草、睡觉的动作：夜晚静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。三、完整欣赏：1、幼儿欣赏诗歌：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮，我们一起来听一听。

2、师生共同表演诗歌!四、游戏：白天和黑夜1、今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。2、幼儿扮演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。

当老师说：“太阳出来了!”小动物们边做醒来的动作边说：“__醒来了。”放一段热闹的音乐，大家一起跳舞，从而感受白天真热闹!当老师说：“月亮出来了。”

小动物们边做睡觉的动作边说：“__睡着了。”放一段安静的音乐，幼儿表演睡觉的动作，从而感受夜晚静悄悄!五、结束部分1、教师小结：白天真热闹，黑夜静悄悄。

小动物们都睡着了，我们轻轻的离开这儿吧!2、带幼儿自然地离开，结束活动。附：诗歌：太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。活动反思：活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。

冷暖色调的两幅图帮助幼儿感受了热闹与安静。同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进一步理解诗歌内容。结尾两段不同风格的音乐的介入，满足了孩子们对诗歌的诠释。

另外，我结合小班幼儿的年龄特点，对原诗歌进行了改变：太阳出来了，小X醒来了;太阳出来了，__醒来了;太阳出来了，__醒来了.词语的重复便幼儿理解诗歌内容。

整节活动中，幼儿能积极主动的描述图片内容，参与活动的参与性很高。