大班语言优秀教案及教学反思《春天的秘密》.docx

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大班语言优秀教案及教学反思春天的秘密活动目标：

1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。

2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。活动重点：能大胆清楚的表达对春天的感受。

活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。活动准备：

1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。

2、钢琴曲多瑙河之波磁带、春天在哪里歌曲磁带、收录机。3：诗配乐春天的秘密。

4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：

一、创设情景激趣引入

1、"春天多美啊，让我们一起去找春天"。幼儿在春天在哪里的音乐声中进入活动室。

2、老师带来了春天的秘密，你们想知道吗请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些秘密

3、提问：谁听到了我带来的秘密（幼儿讲述）是什么秘密

4、讨论：春天美吗美在哪儿（用语言描述自己对春天特征的认识）

二、欣赏诗歌感受理解

(一)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整欣赏;欣赏后老师提问：春天在哪里都是谁告诉你的

(二)播放录音，幼儿第二次完整欣赏;欣赏后老师提问：它们是怎样告诉你们春天的秘密的

(三)分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

1、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示投影图片让幼儿观察。

(1)欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了（冰融化了）河水是怎样流的（淅沥淅沥）说了什么话怎么说的为什么要小声（因为是秘密）我们一起来学学。

(2)欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么变化（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的春风一吹，垂柳在微风中会怎么样（轻轻地飘扬）老师当春风，你们当垂柳好吗（师生边朗诵边表演）

(3)欣赏第三段，春天来了，桃花开放。桃花是怎样告诉我们春天的秘密的（红花脸，抿着小嘴）怎样说的（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子。

(4)欣赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。春天来了，谁飞来了刚才诗歌里怎么描述燕子的（燕子飞翔在蔚蓝的天空）怎么叫的（啁啾啁啾地叫着）也是怎样说的（小声地）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。

(5)欣赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。春天来了，麦苗是什么颜色的（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的（使劲地从泥土里往上钻）我们一起学学看。

(6)欣赏第二段，春天来了，农民伯伯忙着播种。春天农民伯伯在忙着干什么（播种）拖拉机发出什么样的声音（轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说得吗怎么说的（嚷）农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫"嚷"（幼儿学念）

三、分组操作表现表达

1、在大一班里，还有许多春天的秘密，你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。

(1)听配乐诗春天的秘密：仔细倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的优美句子编进诗歌里，幼教师记录下来。

(2)模仿诗歌中动作，并将自己想到的优美动作编进诗歌里，教师拍照记录下来。

(3)仿编春天的秘密：鼓励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，教师提示每一段都有的重复句子不编。

(4)绘画春天的秘密：使用绘画材料，运用观察和想象创造性地画出春天的不同秘密。