大班科学公开课教案及教学反思《神奇的光》.docx

1个回答

大班科学公开课教案及教学反思神奇的光设计意图：大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。

活动目标：

1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。活动准备：

1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。

2、多媒体课件

(一)：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。课件

(二)：医用的胃透镜、光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。活动过程：

一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）师：提问："小朋友，屋里为什么变暗了"幼儿："没有光了，所以屋里变暗了;"（打开灯）提问："为什么屋里又亮了"幼儿："因为有灯光了，所以屋里变亮了"。

师：""

1、了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。

师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。

让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

2、探索光的特性：师："下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的"

(一)、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的;还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的幼儿："手电筒的光是一直向前跑的;""太阳光是直着射进来的。

"师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。实验

(二)、（拉开窗帘）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师："小朋友边玩观察光发生了哪些变化"幼儿："我发现小镜子反光，" 我发现水盆里的水也反光""我发现小镜子让光拐弯了"。

师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。实验

(三)、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿："我发现筷子折了""我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变"。

师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。

3、讨论光的用途：师："人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便们。"幼儿观看多媒体课件

(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

(二)知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用幼儿："作手影、帮助找东西"。

4、游戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙黄绿青蓝紫。

5、小制作;变色陀螺或潜望镜。

6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。活动反思：本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。

也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。