人的生殖教学目标1.概述男、女生殖系统的结构和功能。2.描述受精过程及胚胎发育过程。3.通过观察，识别有关的插图和模型。
4.与自己父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感教学重点1.男、女生殖系统的结构和功能。2.受精过程及胚胎发育过程。
教学难点受精过程及胚胎发育过程。教学过程教学环节步骤教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策复习现代类人猿和人类的共同祖先是什么？
这一观点是谁提出来的？巡视，组织学生报告，总结，引出新课。独立思考复习题，对子间互问互答，进行报告。预习
一、睾丸是男性的主要生殖器官；能产生精子和分泌雄性激素。卵巢是女性的主要生殖器官；能产生卵细胞和分泌雌性激素。
1、阅读教材9图4-5，并标出图4-6的名称，对子互考说出男性生殖系统由哪些器官构成？分别有什么作用？
2、阅读教材9图4-7，并标出图4-8的名称，对子互考说出女性生殖系统由哪些器官构成？分别有什么作用？展示目标指导学生阅读教材，识别男性生殖系统的结构及功能。
指导学生阅读教材，识别女性生殖系统的结构及功能。明确目标认真阅读教材，讨论交流，填写图片，完成问题。对比男女生殖系统的结构，引导学生进行归纳和总结。
男女同对此课有一定的神秘感，教师要对学生进行思想教育，树立正确的学习观点。讲授
二、简单地说，精卵结合的过程就是受精。输卵管是受精的场所。子宫是胚胎发育的场所。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养，通过胎盘排出废物
3、阅读教材9-10，试着说出受精过程？受精的场所在哪里？什么是怀孕？怀孕多长时间后胚胎出现人的形态？
4、阅读教材11，说出胚胎胎儿与母体如何进行物质交换？什么是分娩？出示挂图，指导学生阅读教材，讲授生殖的过程，帮助学生理解。
引导生生间的相互补充、追问、质疑；点拨指导，深化拓展，总结归纳。观察图片，认真阅读教材，在教师讲解的基础上，理解生殖的过程。
认真听取教师所讲的学习内容，适时质疑并提出问题。师生互动完成学习。提高学生听课的效率，注重学习兴趣的培养，适时鼓励。
精习总结梳理知识结构知识运用（见学案）巡视、指导。发现问题，指导深化。归纳梳理知识结构；知识运用，发现问题，查漏补缺。
形成对知识的整体性认识。时习阅读科学家的故事“试管婴儿之父”荣获XXX。板书设计第二节人的生殖
一、男、女生殖系统的结构和功能
二、受精过程及胚胎发育过程教学反思
人体内代谢废物的排出一、课标解读与预测二、重难点1.肾单位的结构2.肾小球的滤过作用及肾小管的重吸收作用3.血浆、原尿、尿液三者间的关系4.排尿的意义三、教学过程教师主导活动学生主体活动二次备课活动一、出示课标解读与预测活动二、复习基础知识要求学生自主复习基础知识排泄(1)排泄概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。皮肤：部分水、少量无机盐、尿素以汗液的形式途径呼吸系统：二氧化碳和少量的水以
人体内废物的排出教学目标1、概述尿液的排出过程。2、明白排尿的意义。3、了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。4、理解皮肤的功能。教学重点：尿液的排出过程与汗液的排出教学过程一、引入新课：人体每天要产生大量的尿液，这些尿液是如何排出体外的呢？人体除了依靠形成尿液排出废物外，还有那些排出废物的方法？我们应该了解哪些泌尿系统的卫生知识，怎样用这些知识指导我们养成良好的生活习惯。二、新课讲解1
第二章人体的营养（复习课）【教材分析】教学目标知识技能1.人体所需要的营养物质及缺乏时相应症状的判断。2.描述消化系统的组成及各部分的功能。3.说出人体需要的主要营养物质及消化和吸收的过程。4.人体内三大营养物质的消化场所及最终消化产物的图形分析。5.小肠适于消化和吸收的结构特点。6.说出什么是合理营养和食品安全。过程方法通过自主学习、合作交流和完成导学提纲整体把握本章知识。做同步学习和当堂达标题
第13章生物的命名和分类【复习目标】1.能说出生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物的学名代表的含义。2.能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。3.能说出学名在使用上的优点，知道学名的重要性。4.能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。能说出七个分类系统的关系。5.能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。6.能说出可被当作分类依据的生物特征。7.能说出当今生物学
输送血液的泵心脏教学目标1、描述心脏的结构和功能。2、概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。3、强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识。教学重点心脏的结构和功能，血液循环的途径。教学难点心脏结构与功能相适应的特点及血液循环途径中血液发生的变化。教学过程第一课时教学环节及步骤教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题对策复习血管的种类及各自的结构、功能特点？创设情境：体育课跳绳结束后会感
一、教学目标1.知识与能力：(1)能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。(2)能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。(3)能概述心脏的生理特征。(4)能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。2.过程与方法：(1)观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。(2)在解读血液循环
教学设计（学年度第二学期）科目：综合实践活动课程时间表二时目间、一二三四五六早自习自7时00分至7时40分第一节自7时50分至8时30分第二节自8时40分至9时20分第三节自9时50分至0时30分第四节自0时45分至时25分第五节自3时00分至3时40分第六节自3时50分至4时30分第七节自5时0分至5时50分第八节自6时00分至6时40分教学进度表209至209学年第二学期七年综合实践活动科周次
认识新朋友适用年级七年级辅导目标1、促进学生的自我认识与同学之间的认识，在交往中增强自我统一感。2、拉近同学之间的距离，增进彼此之间的关注与理解，创设良好的班级氛围。活动准备1、歌曲友谊地久天长。2、打印“和同桌找共同点”、“和前后桌找共同点”、“寻人启事”，班级学生每人一份。3、多媒体课件。活动设计环节活动过程设计意图热身游戏热身游戏：大风吹游戏规则：老师说“大风吹”，全班的学生齐喊“吹什么”。
编号：15课题：第八章第二节欧洲西XX第1课时主备人：备课时间：上课时间:教学目标知识目标1、读图说明欧洲西XX的位置、范围；2、在图上找出主要的国家及首都；3、了解欧盟及其对世界政治、经济的影响。能力目标1、学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界政治和经济领域内的重要位置和作用；2、进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理及分析判断等思维能力。情感目标使学生认识
人教版初中生物七年级下册人体内废物的排出教学设计一、知识准备：本章的教学内容与前面三章有着非常密切的关系。人体的新陈代谢过程包括：消化食物和吸收营养物质，吸收的营养物质通过循环系统运送到身体的各个组织，组织细胞再将有机物氧化分解释放能量，有机物分解过程中产生的大量的废物排出体外。这些生命活动需要消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动来完成，这些系统的活动互相关联，互为因果。学生在学完消
(一)年级语文学科备课活页第7单元第1课共2课时第一课时课题15文具的家设计者课程标准1.课文讲述了一个小故事：小女孩贝X在妈妈的教导下，养成收拾整理文具的良好学习习惯。课文让学生知道要养成收拾整理文具的良好学习习惯，激发养成收拾整理文具的良好学习习惯愿望。故事短小，主要情节以对话形式呈现，很适合一年级学生学习朗读。2.树立单元整体意识，是一个对教学的基本要求。我们要注意教科书以人文主题和知能主线
济南版初中生物七年级下册第二节消化和吸收精品教案第二节消化和吸收(一)学习目标：1、能说出人体消化系统的组成；2、根据消化系统图，能说出食物消化的过程。3、能通过探究馒头在口腔中的变化及胆汁对脂肪的作用，得出食物在消化系统中初步消化的过程。学习重点：1、人体消化系统的组成；2、三种有机物的消化过程。学习难点：1、举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点。2、认识酶在消化过程的重要作用。学习内容
第19课清朝前期社会经济的发展课题第19课清朝前期社会经济的发展课时安排共(1)课时课程标准了解清朝前期农业、手工业和商业的发展的史实(259)学习目标1、通过阅读教材能说出：清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长额基本史实。2、通过史料研读和相关史料能分析出清朝前期经济发展的原因。3、通过合作探讨及材料研读能辩证分析社会发展和人口增长之间的关系。教学重点清朝经济发展的表现、特点和作用。教学难点
我们邻近的地区和国家一、本章内容：日本、东南XX、印度、俄罗斯。二、复习目标1理解日本的资源条件和发展出口加工贸易经济之间的关系。2理解东南XX地理位置的重要性。3理解东南XX、印度的气候与农业生产之间的关系。4理解俄罗斯的工业特点和资源条件之间的关系。三、学法指导1抓住地理事物之间的联系，是学习地理知识、形成能力的有效途径。本节课四个复习目标都侧重抓住地理事物间的联系，意在理解，摒弃机械记忆。2
根据国务院发布的政策
您好，孩子之间是过错责任，被抢的孩子如果没有过错，不应该承担责任，学校没有如果没有尽到管理义务，需要在过错范围内承担责任。
1、协商。2、仲裁。3、向法院起诉。4、申请支付令。申请支付令应具备的条件包括：1)请求给付的必须是金钱或者汇票、本票、支票以及股票、债券、国库券、可转让的银行存款单等有价证券。2)请求给付的金钱或有价证券，必须是已经到期的或者过期的，且数额必须是确定的。3)债务人负有给付义务，且债权人与债务人之间没有其他债务纠纷。4)支付令能够送达债务人。5)必须向债务人所在地的基层人民法院提出申请。6)必须提
1、依据我国治安管理处罚法的规定，已经年满七十周岁的人违反治安管理处罚法规定的，不进行行政拘留。2、《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十一条规定：违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚：(一)已满十四周岁不满十六周岁的；(二)已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的；(三)七十周岁以上的；(四)怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。《中华人民共和国治
您好！你咨询的醉酒驾驶要拘留吗，律师告诉你要的，醉酒驾车属于违法犯罪行为，将要承担刑事责任。关于《刑法》第一百三十三条解释之一(危险驾驶罪)在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。一般对醉驾没有严重后果的处以2-3个月的拘役，也可以被判缓刑。2、依据《道路交通管理法》进行处罚的行为。第九十一条规定： 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处
身上的尺子一、教学目标(1)通过实践测量活动,加深学生对“米”和“厘米”两个长度单位的认识,巩固使用测量工具测量长度的方法。(2)经历测量、比较和交流等实践活动,了解自己身上的“尺”,会测量并知道自己身上的“尺子”的长度,对测量数据进行分析,发现身体各部位之间的关系,能灵活选用合适的“身体尺”测量出生活中常见的物体的长度。(3)经历运用“身体尺”测量物体长度的过程,感受“身体尺”方便、快捷的特点;
