高中地理必修
第六章：人类和地理环境的协调发展课题：第一节：人地关系思想的演变走向人地协调可持续发展学习目标：
1、理解可持续发作的概念、内涵和基本原则
2、学会利用可持续发展的观点评价人类行为。重点难点：准确理解可持续发展的内涵、原则，并能结合实例实行分析。【导入】请学生阅读20世纪重大公害事件
1、美国洛杉矶光化学烟雾事件，1943年510月因为该城汽车过多，每天排放烃类气体1000多吨，且盆地地形不利于空气流通，致使绝大部分居民患呼吸道疾病，65岁以上老人死亡400人。
2、英国伦敦烟雾事件，1952年12月，因为居民取暖燃煤中含硫量过高，排除大量二氧化硫和烟尘，致使5天内死亡4000人，历年共发生12件，死亡近万人。
3、1953年日本水俣事件，因为氮肥厂含汞催化剂随废水排入海湾，转化为甲基汞，被鱼贝类摄入，致使2248人患病，其中死亡1004人。
4、1984年印度博帕尔农药泄漏事件，因为45吨异氰酸甲泄漏，导致1408人死亡，2万人严重中毒，15万人接受治疗，20万人逃离。
【教师引导】随着一系列震惊中外的公害性事件的发生，人们很明显的意识到片面追求经济增长，忽视环境本身价值思想的错误性，品尝到了“先污染后治理”的惨痛教训，逐渐意识到环境问题就是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展过程中解决。
人们迫切需要寻找一条准确的处理环境和发展关系的出路，是人地关系走向和谐。
一、可持续发展概念的提出1972年6月联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开人类环境会议，提出可持续发展思想，并规定每年的6月5日为事件环境日、1987年，我们共同的未来明确指出可持续发展的概念1992年6月，21世纪议程可持续发展有理论走向实践
二、可持续发展概念：【提问】既满足当代人的需求，而又不违纪后代人满足其需求的发展含义：A、人类要发，尤其是穷人要发展，B、发展要有限度C、不能危及后代人的发展D、世界各发展水平的国家和地区公平发展
三、可持续发展的内涵【提问】基础生态持续发展：发展要与资源和环境的承载力相协调，即保护环境，防治环境污染，改善环境质量。
条件经济持续发展：发展不但要重视数量的增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费。
目的社会持续发展：发展要以改善和提升生活质量为目的，与社会进步相适合。
四、可持续发展的原则
1、公平性原则：包括同代人之间，代际之间、人类与其他生物群种之间不同国家和地区之间。
2、持续性原则：地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内。
3、共同性原则：发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。【课堂小结】
1、可持续发展的提出：
1987年我们共同的未来
2、可持续发展的概念：既满足当代人的需求，而又不违纪后代人满足其需求的发展
3、可持续发展中的内涵：生态持续发展是基础、经济持续发展是条件、社会持续发展是目的。
2、可持续发展的原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。【课堂习题】
一、填充图册32页，第六大题。
1、将图中字母表示内容填写在下列表格中A：社会系统（含人口、科技）B：经济系统C：生态系统（含资源）D：生活废弃物E：环境资源F：劳力、科技等G：物质产品、资金等
2、在可持续发展系统中，生态发展是基础，它强调发展要与资源和环境的承载力相协调；经济发展是条件，强调发展不但要重视数量的增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费；
社会发展是目的，强调发展要以改善和提升生活质量为目的，与社会进步相适合。_人的管理控制BCA生产废弃物环境资源DEGF
二、课程达标检测：
1、下列属于经济可持续发展研究范畴的是：A、增加绿地面积（生态可持续）B、提升人均国民生产总值（经济可持续）C、发展科技，减少并扫除文盲（社会可持续）D、山区大力修建水平梯田，防止水土流失（山区建梯田不利于生态平衡）
2、可持续发展的基础是：A、社会可持续发展B、经济可持续发展C、生态可持续发展D、资源可持续发展
3、下列我国古人的行为或主张蕴含了可持续发展思想的是：A、烧草为灰，取灰肥田B、以人为本，人定胜天C、竭泽而渔，焚籔而田D、封山育林，定期开禁
4、“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”体现了可持续发展的什么原则：A、共同性原则B、持续性原则C、公平性原则D、共同性和公平性原则。
教学反思：先说一下本节课的不好之处：首先，本节课学习内容比较少，再加上所教班级没有多媒体，整节课略感枯燥。如果在导入部分能够使用多媒体显示一些环境问题的图片和展示一些公害性事件造成的人类损失数据，从而引出人类不得不谋求人地协调发展走可持续发展道路，这样效果会好一些。
其次，在整个教学过程中导学案内容的使用量过少，在讲可持续发展的三个内涵的时候，应该用导学案中的探究一来进行引导教学，这样才能算是真正的目标导学。
第三，我个人对课本内容还是不够熟悉，备课不够认真和充分，在讲到可持续发展的三个原则的时候，其实可以使用课本98页的活动题第3题来具体讲解的，第3题中的很多现实中的例子可以加深学生对三个原则的理解，增强课堂内容的趣味性，但是由于我的粗心，这么好的材料却没有运用到。
这在我以后的教学过程中是必须要去改变的，一个不熟悉课本的老师，不是一个合格的老师。当然，自我感觉本节课还是一些可取之处的：我首先点明了本节课的目标和学习重点，然后按照学习目标清晰的跟学生讲解了学习内容，使得学生基本上达成了学习目标的要求。
其次，我在教学过程中联系地理学科特点使用了地理填充图册，通过完成地理填充图册的题目加深了学生对可持续发展三个内涵的理解和记忆。
同时，我还利用课堂时间指导学生完成了导学案上的课程达标检测，加强了学生对教学内容的巩固练习，节省了学生的时间。整节课学生的学习积极性、参与性都比较强，总体来说，本节课基本上达成了教学目标的要求。
小学四年级体育前滚翻教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践水平。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的水平，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析前滚翻
教学目标：1.理解文章所表达的思想情感，体会文章的阳刚之美。2.能有感情地朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。3.理解排比、反复修辞在文章中的作用。教学重点：1.理解排比、反复的作用，精读重点句子。2.通过听读、朗读课文，感受安塞腰鼓的气势，品味文章的语言美。教学难点：1.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量2.体会激越的语言，并学习运用，尝试表达。教学设想：这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面
教学目标1、知识和能力：(1)学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。(2)读懂描写人物神态、情绪变化的句子，体会的坚强意志，能带着自己的感受朗读课文;2、过程与方法：以“自渎、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程;3、情感、态度和
快乐的音乐会教学设计与反思【教学目标】一、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。二、通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角色表【教学重点】一、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。二、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好。【教具准备】电子琴、收音机、简谱音符卡片【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】同学们参加过音乐会吗？今天老师带大家一起去参加一个非常特别的音乐会，为
圆的理解教学设计一、教学设计理念：新课标指出：“学生是数学学习的主人”，教师要“向学生提供充分从事数学活动的机会”，并指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”。本课例我让学生自己动手来折圆纸片、同学之间合作交流，共同探究圆的一些特征。这样的组织教学，使整节课充满了“做数学”的过程，学生的主体性得到充分体现。现代信息技术是为教学服务的，其主要功能就是“提供学生学习背景，致力于改
教学目标：一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。二、认识反复加号“D。C。”及其用法。三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果。教学分析：一、真善美的小世界是一首赞颂“迪斯尼”乐园的美国歌曲。二、听辨和声的和谐与否。教学重难点：音程的听辨。教学过程：一、导入轻声唱G大调音阶（个八度）二、新课1、讲解歌曲真善美的小世界的创作北京。播放歌曲真善美的小世
流体的压强与流速的关系教学设计与反思 l教学目标：(1)知识与技能目标1）、了解流体压强与流速之间的关系2）、了解飞机机翼升力产生的原因及相关的物理现象3）、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。(2)、过程与方法目标1）、通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。2）、体验由气体压强差异产生的力。(3)、情感态度与价值观1）、初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱、亲近感。
人教版初中生物七年级下册人体内废物的排出教学设计一、知识准备：本章的教学内容与前面三章有着非常密切的关系。人体的新陈代谢过程包括：消化食物和吸收营养物质，吸收的营养物质通过循环系统运送到身体的各个组织，组织细胞再将有机物氧化分解释放能量，有机物分解过程中产生的大量的废物排出体外。这些生命活动需要消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动来完成，这些系统的活动互相关联，互为因果。学生在学完消
小学三年级语文花钟原文、教案及教学反思鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现不同的植物
教材分析：本节课内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。整十数加、减整十数的口算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，是以十为计数单位。教材首先创设一幅发书的场景图，以对话形式，呈现了两个问题，同时呈现了以十为单位点数解决问题的方法。小精灵的提示语显示出让学生自主探索口算方法，相互交流，体现了“算法多样化”理念。这样编
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教材分析：本单元在上册中学习了表内的乘除法的基础上，学习有余数的除法。有余数除法的试商方法是以后学习一位数除多位数除法的基础。教材从学生已知的表内除法引入，通过度苹果等活动使学生体验除法的意义以及除法竖式的抽象过程。在此基础上引出有余数的除法，通过实际操作，使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商的方法，教材注意引导学生把学到的知识使用到实际中去，解决日常生活中的问题。单元教学建议：1、通过
教学设计与反思课题：人教版八年级下册第十八章第一节平行四边形科目：数学教学对象：八年级学生课时：一课时提供者：阿XX单位：吉隆县中学一、教学内容分析1、课标要求：理解平行四边行的概念，探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等，对角相等。2.2、本节内容的知识体系：首先给出平行四边行的概念和表示方法，其次根据定义画出一个平行四边形，观察它的边、角之间有什么关系？再次证明平行四边形的对边相
点亮小灯泡教学设计【教学目标】科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3、一个完整的电路能够使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。过程与方法：1、连接简单电路。2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。情感态度价值观：1、体会对周围事物实行有日
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