部编版小学一年级下册语文教案完整版

学期备课学情分析本班共有学生46名，有三分之一的学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认XXX字左右。

对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，有部分学生对拼读还是比较难。本学期将进行会增加阅读时间，再加大阅读量。

本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；

要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。

3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。

4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。

借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。

5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。

6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。

7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。教学重难点重点难点

1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；

要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。

3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。

4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。

借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。

5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。

6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。

教具准备生字词卡片、教学挂图、教学课件课时分配周次日期教学内容周课时数

1.213-

2.17识字12

8.2220-

2.24识字34

8.3227-

3.3语文园地一课文1

8.436-

3.10课文34

8.5313-

3.17语文园地二

8.6320-

3.24课文56

8.7327-

3.31课文78

8.843-

4.7语文园地3课文88

9.410-

4.14课文910810

4.17-

4.21课文11语文园地四81

1.424-

4.28期中考试81

2.52-

5.5识字5681

3.58-

5.12识字7881

4.515-

5.19语文园地五课文121381

5.522-

5.26课文141XXXX1681

6.529-

6.2语文园地六171881

7.65-

6.9课文XXX-

6.12-

6.30课文21语文园地八教学策略

第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认读。第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。

第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒。

2.找朋友游戏。一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。

三、指导书写

1.课件出示生字：“青、清、气、晴、情、请、生”。

2.学生读字。

3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？

上下结构：青左右结构：清晴情请独体字：气生

4.根据结构特点，重点指导：青、请、气。

(1)教师指导书写“青”。导学：认真看一下：“青”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？

书写时需要注意什么？

教师边范写边强调：竖在竖中线上顺思互学达标促学板书设计教学反思课时备课教学内容猜字谜课时第1课时备课时间年月日上课时间年月日教学目标

1、认识“相、遇”等12个生字。

2、会写“字、左”等7个字。

3、认识偏旁：两点水“冫”教学重难点分辨汉字，认识偏旁，了解课文。教具准备生字卡片课件教学过程补充修改及互动点情境引学

一、导入谈话同学们，今天我们用谜语的形式识字。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

1、看图：猜谜语是深受学生欢迎的一种学习方式。猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。

本课教材两首猜字谜语，生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。可让学生读读，想想，猜猜，在猜谜语时主动识字。我们读一读课文吧。

三、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。

例如学习生字相：音节：三拼音节，偏旁：木字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。反义词左右凉热攻守近义词相遇相逢喜欢喜爱互相相互尊重尊敬感动感激纯净洁净透明清晰这节课我们要记住两点水“冫”多音字重：多音字zhn重要重chn重复相：多音字_in互相相_in真相的：多音字de好的的d目的

(三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。

2、学生领读(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字我会读：齐读男生读女生读分行读自读开火车读。

五、考一考你汉字魔术写偏旁字红时动加偏旁争欠反义词左热守

六、小结

1、今天我们一起学习了什么？

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。

4、初读了课文.。顺思互学达标促学板书设计教学反思课时备课教学内容猜字谜课时第2课时备课时间年月日上课时间年月日教学目标

1、认识“相、遇”等12个生字。

2、会写“字、左”等7个字。

3、认识偏旁：两点水“冫”教学重难点分辨汉字，认识偏旁，了解课文。教具准备课件教学过程补充修改情境引学

一、复习检查。找一找游戏：我在那里？

规则

1、老师叫学生闭上眼。

2、老师把本课生字图片贴在黑板上。

3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文，初悟课文

(一)老师示范朗读课文

(二)学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。

三、分析课文，深悟课文

1、让学生说一说课文有几个小节？

(2个小节)

2、你是怎样确定的？

(这篇课文有2个段落结尾空一行处)

3、同学们齐读第一小节的第一则谜语

(1)第一则谜语有几句话？

(2句话)

(2)你是怎样确定的？

(有2个句号)

(3)教师出示谜语，左边绿，什么是绿色的？

(4)右边红，什么是红色的？

读“左右相遇起凉风”，想一想：什么时候起“凉风”呢？

(5)读后两句，绿的喜欢及时雨。想想什么喜欢及时雨？

(禾).红的最怕水来攻。什么最怕水来攻？

(火)

(6)把谜语连起来想想，谜底会是什么字？

(秋)的：多音字de好的的d目的反义词左热攻

4、同学们齐读第二小节的第二则谜语

(1)第二则谜语有几句话？

(2句话)

(2)你是怎样确定的？

(有2个句号)

(3)老师出示言字旁：读第一句，哪一个字，(请)

(4)出示心，想想什么字心至令人感动(情)

(5)出示日，想想什么字日出万里无云(晴)

(6)出示水，想想什么字“水到纯净透明(清)

(7)把谜语连起来，是什么字(青)重：多音字zhn重要重chn重复

5、老师总体提问。

(1)读完这篇课文，你有什么感受呀？

学生自由说。

(2)老师总结：在猜谜语时主动识字是不是也很有趣呀。

四、朗读课文，感悟课文学生齐读男生读女生读分行读学生自读

5、灵活朗读

6、四个人一小组，进行接力朗诵。

六、考一考你猜一猜“言”来令人尊重。“心”至令人感动。“日”出万里无云。“水”到纯净透明。这四句话合起来的谜底是

七、课文升华我们也来猜谜语

1、一个人，两个人，一个在前两个跟，团结起来力量大，人多谁也不离群。谜底(众)

2、一加一谜底(王_

3、寸草心谜底(时)

4、会后还须添后劲谜底(动)

5、六十天谜底(朋)

6、一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。谜底(问)

7、夕阳谜底(晒)

8、一口咬断牛尾巴谜底(告)

9、日出谜底(旦)

八、小结

1、今天我们一起学习了什么？

2、学生说。

3、学习了朗读和分析课文。

九、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行写字教学。

2、同学们回家可以把课文背下来，背给爸爸妈妈听。顺思互学达标促学板书设计教学反思课时备课教学内容听故事讲故事课时第1课时备课时间年月日上课时间年月日教学目标

1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。

2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。教学重难点掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

教具准备课件教学过程补充修改及互动点情境引学

一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？

生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？

师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？

生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个