教学内容：整十数加、减整十数（教科书第4243页的内容）教学目标：1让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法，能正确进行计算。
2培养学生的计算能力和语言表达能力。3让学生在教师的鼓励下，积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的与人合作交流的意识，感受数学与生活的联系。
教学重、难点：掌握整十数加、减整十数计算方法。教学具准备：教学光盘教学过程：
一、创设情境，激发兴趣1谈话：同学们看到过冰糖葫芦吗看，教师拿来了什么（出示教具：左手三串，右手两串）学生回答。
2、举起左手的三串，提问：教师左手拿着多少个你是怎样知道的右手呢
3、小结：一串冰糖葫芦有10个，三串就是3个十，是30，两串就是2个十，是20。
二、自主探索，合作交流1教学例题。提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题（学生可能会提：一共有多少串糖球，一共有多少个糖球左手比右手多多少个右手比左手少多少个）求一共有多少和糖球用什么方法计算怎么列式学生回答，教师板书：30 20=提问：为什么用加法计算谈话：你想怎样算（可以用学具摆一摆，可以结合以前学过的知识来想一想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。
）小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。谈话：刚才咱们学习了整十数加整十数，（板书课题）同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的课件显示以下情境（图画加声音）。
小XX：我是十个十个地数，30，再数两个十，是40，50。小蘑菇：3个十加2个十，是50。小辣椒：因为3 2=5，所以30 20=50。
小结：我们的好朋友算得的和大家都一样，在以后的计算时，你喜欢哪种方法算就用哪种方法算。2教学“试一试”。提问：刚才，我们提的哪个问题可以用减法来计算你会列式计算吗教师根据学生的回答板书：30-20=10。
提问：计算时你是怎样想的谁愿意说给大家听小结：同学们自己动脑筋思考并与同学合作，学会了一些整十数加减整十数的计算方法，以后做题的时候你喜欢用哪种方法就用哪种方法。
三、练习巩固，应用拓展。1“想想做做”第1题。学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。2“想想做做”第2题。
(1)出示第一组第二组题让学生按组计算。
(2)出示第三组的第3）让学生说出一组这样3“想想做做”第41题，让学生自己写出相应的第2题。的题并进行计算，全班交流各自的出题情况题。
谈话：请大家把书翻到，看第4题，小鸭子20 20找到了它的妈妈。其他小鸭子找不到妈妈了。你能帮它们找到了自己的妈妈吗在书上画线连一连，连好后同桌同学互相检查。
4“想想做做”第5题。谈话：请看第5题，我们来做开火车的游戏，仔细看图，你知道火车怎么开吗说给大家听听。学生在方框里填数后，一人报得数，全班学生一起订正。
四、总结：这节课同学们积极思考，并与小伙伴讨论，学到了很多知识，你有哪些收获，说给大家听听。
五、作业：“想想做做”第3、6题。
教材分析：本节课内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。整十数加、减整十数的口算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，是以十为计数单位。教材首先创设一幅发书的场景图，以对话形式，呈现了两个问题，同时呈现了以十为单位点数解决问题的方法。小精灵的提示语显示出让学生自主探索口算方法，相互交流，体现了“算法多样化”理念。这样编
加、减、乘、除四则算法知识点总结与例题解析一、四则算法的概念1、加法：（1）加法的意义：把两个数合并成一个数的算法叫做加法。小数、分数加法与整数加法的意义完全相同。（在加法算式中，加号两边的数叫做加数，等号后面的数叫做和。(2)加法各部分之间的关系：加数+加数和和一个加数另一个加数2、减法：（1）减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的算法叫做减法。小数、分数减法与整数减法的意
口算两位数加减两位数练习课型学校使用教师：主备人修改人时间教学内容：教科书练习十九的38题。教学目标：1.通过练习，使学生能熟练地进行两位数的加、减法的口算。2.培养学生提出问题和解决问题的能力。3.调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，感知数学与生活的联系。重点、难点：能熟练的口算两位数的加、减法。教学准备：口算卡片；主题图。教学过程最佳解决方案一、情境引入，回顾再现1口算(卡片出示)23 3
两位数加减整十数、一位数(一)教学目标1探索两位数加减整十数(不进位)计算方法的过程，感受算法的多样化，能用自己喜欢的计算方法进行计算。2能用所学的知识解决一些简单的生活问题，感受数学与生活的联系。3培养同学们动手实践、自主探究以及合作交流的学习能力和积极的数学情感。教学重点掌握两位数加整十数、一位数的计算方法。教学准备多媒体课件、计数器等。教学过程一、复习旧知教师：前一节课我们已经学习了整十数加
整十数加、减整十数的教学设计教学目标：知识目标：使用直观手段，协助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。水平目标：培养学生观察、分析、迁移、自主探究、解决问题的水平及语言表达水平。情感目标：体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。教学重点：理解以十为计数单位实行加减法的计算得思维过程。教学难点：引导学生用完整的语言表达准确掌握口算方法，培养学生的水平。教法与学法：教法：迁移类推学习新知。学法：
第1课时两位数加一位数（不进位）、整十数慎教学导航教材例1及“做一做”。1.引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。2.重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。3.培养学生观察和独立探索的能力，分小组合作学习并交流体会，培养主动学习的习惯。重重点难点】1.理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数的计算方法。2.引导学生初步建立数位的概念，只有
整十数加减整十数教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级（下册）第56-57页。教学目标：1经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的法,并能准确计算。2在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。3体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。教学重点：准确掌握口算方法。教学难点：培养学生的心算水平。教学准备：
一、教学内容：整十数加一位数及相应的减法二、教学目标：1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3、运用所学知识，解决简单的数学问题。三、教学重点：掌握计算方法正确计算。四、教学难点：正确、熟练地计算。五、教学具准备：主题图、课件、六、教学过程：一、复习旧知：1、填空练习：师：同学们，请看大屏幕，同学们一起看一看，算一
人教新课标一年级下册第四单元00以内数的认识教学内容：整十数加一位数和相应的减法。教学目标：1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2、使学生应用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。教学重点：熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能够正确熟练地进行计算。教学难点：学会能够用各种不同的方法进行口算。教学准备：例0的课件、游戏题的投影片。教学过程：一、复习。口答下面各题。
一、教学内容：整十数加一位数及相应的减法二、教学目标：1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3、运用所学知识，解决简单的数学问题。三、教学重点：掌握计算方法正确计算。四、教学难点：正确、熟练地计算。五、教学具准备：主题图、课件、六、教学过程：一、复习旧知：1、填空练习：师：同学们，请看大屏幕，同学们一起看一看，算一
处理不同的违章程度，需要准备的材料多少不同。1、被电子眼拍照：这种情况准备好行驶证就行。2、超速违章：这种个情况需要带上行驶证、驾驶证及两证的复印件。3、被贴了告知单：这种情况要准备处罚决定书和行驶证。
警察带你去录指纹和采集血液的原因是什么呢
若双方协商一致解除或者终止劳动合同，用人单位按照<<劳动合同法>>第四十七条的规定支付经济补偿金;若用人单位单方面解除或者终止劳动合同，用人单位是违法的，应当按照<<劳动合同法>>第八十七条的规定支付双倍赔偿金。1、第四十七条 经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算;不满六个月的
要具体看情况，综合分析，以下法条可供参考：我国刑法第二百三十六条以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。 奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。 强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：（一）强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的；（二）强奸妇女、奸淫幼女多人的；（三）在公共场所当众强奸妇女的；（四）二人以上轮奸的；（五）致使被害人重伤
判刑十年最多可以减刑五年，减刑以后实际执行的刑期不能少于下列期限：1、判处管制、拘役、有期徒刑的，不能少于原判刑期的二分之一；2、判处无期徒刑的，不能少于十三年；3、人民法院依照本法第五十条第二款规定限制减刑的死刑缓期执行的犯罪分子，缓期执行期满后依法减为无期徒刑的，不能少于二十五年，缓期执行期满后依法减为二十五年有期徒刑的，不能少于二十年。
你好，一般判刑十二年可以减几年的事，1、确有悔改表现的，或者立功表现的，一般一次减刑不超过一年有期徒刑；2、确有悔改并有立功表现，或者有重大立功表现的，一般一次减刑不得超过两年有期徒刑；3、被判处十年以上有期徒刑的，如果悔改表现突出或者有立功表现的，一次减刑不得超过两年有期徒刑；4、如果悔改表现突出并有立功表现或者有重大立功表现，一次减刑不得超过三年有期徒刑。
5%以内前十大股东怎么减持股东减持股份的方式分为：集中竞价交易减持、大宗交易减持、协议转让减持。在股票市场中，集中竞价交易减持是大股东通过证券交易所交易系统进行的股票转让。而大宗交易减持是大股东通过证券交易所大宗交易系统交易进行的单笔买卖申报数量不低于规定数量或者交易金额不低于规定金额的股票转让。而协议转让减持是股东通过与投资者达成一致意见后在中国登记结算机构办理过户交割进行股票转让。上市公司股东
根据刑法规定如果被判刑10年，最多能减刑5年。刑法第七十八条规定：被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行期间，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现的，或者有立功表现的，可以减刑；有下列重大立功表现之一的，应当减刑。法律依据：最高人民法院关于国家赔偿司法解释（1-10）第一条根据刑法第七十八条第一款的规定，被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行期间，认真遵守监
1.一级医院，超过起付标准到最高支付限额的部分可报销九成；2.二级医院，起付标准以上到1万元的部分可补偿85%；超过1万元到最高支付限额的部分可补偿九成；3.三级医院，超过起付标准到五千元的部分可补偿8成；五千元到1万元的部分可补偿85%；超过1万元到最高支付限额的部分可补偿九成。4.退休人员在以上报销比例的基础上可再增加5%。
8千一月还不错么，做什么工作辞职以后的补助金浙江的规定比较低。【第三十七条】 职工因工致残被鉴定为七级至十级伤残的，享受以下待遇： (一)从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金，标准为：九级伤残为9个月的本人工资；。。 (二)劳动、聘用合同期满终止，或者职工本人提出解除劳动、聘用合同的，由工伤保险基金支付一次性工伤医疗补助金，由用人单位支付一次性伤残就业补助金。一次性工伤医疗补助金和一次
